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1、感悟真正的美-中学生如何正确审美班会目的：初中学生正当青少年期，心理往往不够稳定，是非观念淡薄，易受不良习气影响。这个时期他们往往开始注重穿衣打扮,讲究穿着、行为要有个性.正是这种心理特点使中学生注重自己的形象、人际关系,想让自己成为焦点人物。然而，学生这种衣着打扮的审美观会影响到中学生形成正确的审美观，影响到中学生综合素质的提高。当然对于更多的中学生，即便是衣着打扮很一般的学生，也同样需要有一个正确的审美观。班会过程：一：开场白同学们好，今天班会的主题是美在我心中卢梭说过真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。罗丹也说过：“美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实在我们的
2、生活中，美无处不在。二：美的寻找那么现在请同学们来谈一谈，你认为什么叫做美？在我们生活中你发现有哪些美呢？1、我觉得青春就是一种无可比拟的美 2、勤劳节俭，朴素大方就是一种美 3、举止文明，诚实守信、乐于助人就是一种美 4、科学家们那种敬业的精神也是一种美5、我认为“美”是在平凡事物中诞生的。就说四季吧，正像诗中所说：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是夏美；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是秋美；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是冬美。美，正是许许多多平凡事物中诞生的！ 6、我觉得人之美在于心灵，有许多著名的人，他们的面容虽不怎么
3、美，但他们德出众，才超群，依然为世人所敬仰。大科学家霍金是这样，大作家海伦.凯勒也是这样。人们看重她们的，不是她们的外表，而是她们内在的美，是她们自强不息、战胜自我的精神。7、我认为美就在生活中，生活是一首歌，它的每一个音符都是美的体现。优雅的谈吐是美，灿烂的笑容是美，真诚的关怀也是美 8、我认为生活中处处有美，比如说：教室里的苦读，写作业时的沉思，面对难题的思考，烈士碑前的怀念，升旗时的肃穆都表现了一种或庄严肃穆，或神圣凝重的美。9、美在字典里的解释是漂亮的意思，但我认为它并不仅仅指漂亮，美还反映在一个人内在的品质和精神。三：美的分类同学们说的都很好。那么现在请同学们考虑一下美可以分为哪几类
4、呢？（1） 自然美。它是客观自然界中自然生成的事物的美，是我们对大自然的一种感受。例如我们身边的美丽景色、自然风光，包括刚刚xxx同学所说的古诗中的迷人景色都给人一种自然美的感觉。（2） 社会美。与人的实践意愿、审美理想相和谐的社会生活的美就是社会美。人是社会的主体，所以与人有关的形体上的，言行上的，思想的上等等都被人赋予了美的含义。像人与人之间的互相帮助都是一种和谐的社会美。（3） 艺术美。它是存在于一切艺术作品中的美。这当中还应包括科学美，科学和艺术都采用了某种方法、技巧来达到一种和谐，它们具有很多相似点。例如雕塑等工艺品以及科学家们科学探索的精神都可以称为艺术美。（4） 形式美。形式美是
5、许多美的形式的概括反映，是各种美的形式的一种规律及共同特征。如：比例、对称、均衡、和谐、韵律、富有变化等；黄金分割法就是其中一条规律。当然美还可以按照其它方法来分类，但总可以归结为：视觉上的美，听觉上的美，触觉上的美和思维上的美。四：美的本质通过刚才我们对美的分类，现在我们大家一起来分析一下美的本质：古今中外，许多哲学家、美学家都试图给出美的确切含义，但至今还没有一个学术上的标准答案。现在比较流行观点是“人们在劳动创造中，体现人们的智慧、才能、力量、目的的实现，人在其中能感受到的愉快和喜悦的感性显现，是人的本质力量对象化的结果”。一是：人们在劳动创造的，二是：体现人们的智慧、才能、力量、目的的
6、实现，三是：人在其中能感受到的愉快和喜悦五：美的追求现在我们知道美的本质了，那么我们怎么样追求美呢。谁来谈谈？第一种方法是使用掩饰的方法。演员“化妆”显得精神、成年女士“穿高跟鞋”显得身材挺拔、老年人“染发”给人以年轻的感觉。这里的“化妆”、“穿高跟鞋”、“染发”都属于“掩饰”这种类型。另外，很多人在某一方面有缺陷，就用一些掩饰的方法来掩盖自己的不足，从而提高他在美上的“综合得分”。但是，我们中学生现在不适宜、不合适也不需要这种用“掩饰”的方法来追求美。第二种方法使用模仿的方法。时下各种流行风很多是这种弊病，它很容易让人产生错觉，但也并不能从根本上提高你的“综合得分”。“东施效颦”就是典型的失
7、败的模仿。第三种方法是充实内涵。努力提高自身素质，努力学习、加强自身修养，增长才干，培养科学的思想，提高自己突出的优点，继而形成一种美。通过提高内在提高你的“综合得分”，这是追求美的根本方法。七：结束语刚刚说过的三种追求美的方法，我们可以显而易见的看出第三种是最可靠也是最适用的方法。下面请xxx同学来读一下关于充实内涵美的一篇文章：心灵美才是永恒的美爱美之心人皆有之，谁不希望自己在别人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，却值得我们每一个人，特别是中学生深思。许多人注重外表的修饰，认为这就是美，不错，这是美，但并非美的全部，前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的
8、本身，在于他的内心。”这句话抓住了美的本质。本来，沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生，充满蓬勃朝气，洋溢青春活力，红扑扑的脸蛋，亮晶晶的双眸，黑黝黝的秀发，无不闪耀出迷人的光泽，给人以纯洁、清新、健康的自然美的感觉。但遗憾的是，我们有些人为了显示自己漂亮、时髦，不惜花费大量的时间打扮、粉饰自己，结果反而给人以矫揉造作的感觉，我们应该懂得，在美的世界里，没有什么比心灵美更令人陶醉的了。作为一名中学生，我们应该用渊博的知识充实自己，高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真正的美！美不在外表，而在心灵，再美的鲜花也有凋零的时候，再美的容颜也有衰老的时候，只有心灵美
9、才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自己的心灵净化，格调升华，创造经久不衰的、永恒的美。好，希望我们都做一个心灵美的人。今天的班会到此结束。八、班主任总结：由一比喻，进行班会课总结：我这里有一朵洁白的百合花，同学们说美吗？（美！）然而有一个却认为它太单一了、太自然了，于是，早花朵上涂上了一层她所喜欢的颜色，还洒上了她喜欢的香水，同学们如果再把这朵花，你又有什么样的感觉呢？（不伦不类！）其实，无论是洁白的百合花，还是艳丽的玫瑰花，还是小小的满天星，它们各自都有吸引人的美的方面，如果都成为某个人所喜欢的一种色彩，那么怎么还会有今天的多姿多彩、异彩纷呈？如今的我们都是花季的少男少女，都正处在人生
10、的花季，如果我们刻意地追求外在的修饰，就会喧宾夺主，掩饰了我们最最珍贵的，也是其他年龄的人们最最羡慕我们的清纯、自然、花季之美，反而把自己过早的推入了大龄成熟的人群之中，甚至是轻浮的人群之中。我们更应该多读书、认真学习，不断丰富自己的知识内涵，提高自己的品德修养，培养自己的综合素质，把自己塑造成一个心灵美、有涵养、有气质内在美的人！不要给自己的青春留下遗憾，不要给自己的人生留下阴影，努力做一个最完美的自我吧！班会后记：爱美之心，人皆有之。中学生正处在青少年时期，是人生的旅途中最美好的阶段。这个阶段正是他们最爱美，最想表现美的时期，同时也是他们人生观、世界观开始形成的时期。因此，对“美”有一个正确、恰当的理解，就显得尤为重要。如果在这一阶段能够树立一种健康、正确的“美”的观念，那么对他们今后创造完美人生有着不可低估的作用。
