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1、树之歌第一课时教材分析：树之歌是人教版教材，第二单元识字第二课，本单元全部是识字课，本课程的主题是“树木”。本课这是一首以“树”为主题的识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，表现了大自然树木种类的丰富。本单元是识字单元，对课文内容的理解的要求和课文单元不同，重点应该放在识字写字上，引导学生发现汉字规律。就本课而言通过不同的树让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，运用形声字形旁表意，声旁表音的特点归类识字，加以归类识字。另外，
2、还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。学情分析：本单元的内容都是大自然的场景和实物。尤其是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，对于本课的生字，和前面课文一样数量很大，但是很有特点，都是左右结构，而且大都是木子旁，在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础，根据已经学过的熟字换偏旁的识字方法，识记起来难度并不大。因此，教学中可以结合不同树的相 关知识调动学
3、生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。【教学目标】1.认识15个生字；会写“杨、杉”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，认识各种树木。 3.借助形声字“形旁表义”的特点认识更多汉字。【教学重难点】1.认识15个生字，学写木字旁的生字。2.掌握并通过练习巩固形声字“形旁表义”的特点。【教学过程】一、谈话导入，引出课题 1.同学们，上节课，我们跟随着“红领巾”们游览了海滩、乡村、公园，今天又来到美丽的树林王国，里面都有些什么树呢？让我们一起去看看吧。（出示）相关树木的图片。这些各具特色的树木汇集在一起，编成了一首有趣的儿歌，这就是我们今天要学习的树之歌。2.学生读课题，教师板书课题“树之歌”。 我
4、们一起随课文走进这生机勃勃的树林吧。二、初读课文，疏通字词1.学生自由读课文，借助拼音读准字音，注意不添字、不漏字，把课文读准确。 2.课件出示“手掌、绿装、边疆、忍耐、守卫、银杏、化石”等要求会认的字词，检测自读效果。大家读得真认真，我可要考考大家了！请看屏幕（出示PPT）这些生字词你们都会读吗？（1）指名读生字词，正音，注意读准后鼻音和前鼻音的生字。齐读。（2）去拼音读词、开火车(3) 读带生字的句子。我要请4位学习小高手，一人读一行，谁愿意来?其他人认真听：他们的字音读准了吗？3、学生一人读一行。他们读的怎么样呀？-简评4、我们全班一起来读读吧。-齐读三、再读课文，整体感知1、读文找树木
5、的名字师：课文中有许多树木的名称，请你自己再读读儿歌，然后用横线画出儿歌中树木的名字，自己再多读几次。2)师：大家找到了哪些树呢？（出示课件）（1）一生说答案，和全班订正。（2）师：我们一起读读树木的名字，跟他们打声招呼吧！-学生齐读。3)（图画、拼音、词语全部出示）师：树木们看到大家找到了从迫不及待地展示自己照片，谁来做做小老师，带大家读读？4)、（出示课件、去掉图画，剩下词语）师：树木们收起了照片，还能读出他们的名字吗？愿意读的请站起来读吧。-学生站起来读5)、游戏读，贴词卡。树木们表扬你们这么快就记住他们的名字,想邀请你们种树呢！ 4.归类集中认识带木字旁的生字。（1）这些树名里面藏着许
6、多生字（出示：梧桐枫松柏杉桦桂）仔细观察，你有什么发现？他们都有木字旁，那是因为他们都是树木的名称。你们真是火眼金睛，能观察它们的左边是和树木有关的木字旁，那它们的右边又有什么奥秘呢？让我们来读一读吧：木子旁加上吾就是梧，梧桐的桐，木子旁加上风就是枫，枫树的枫木字旁，一棵树，梧桐青松小白杨，枫叶红，柏树翠，水杉白桦桂花香。古人造汉字真有智慧，汉字的组成零件偏旁，不仅表示它的意思，还和它的读音有关，我们可以运用这个规律认识更多的汉字。（板书：找规律巧识记）四、指导书写，注意架构过渡：今天，我们不仅认识了这些木子旁的字，我们还要写写其中的四个呢。1. 课件出示“桐、枫、桂、柏”四个生字，指导学生观
7、察这四个字的间架结构1） 都是什么结构？（左右结构）结合园地一的书写提示，分析结构。2） 教师范写“枫”，学生认真观察。对呀，这些合体字，部件组合时要注意谦让。在这些生字当中呀，“枫”字是最淘气的。你们看，“风”字的撇和横斜钩都要向两边舒展开，要怎么才能和木字旁做朋友呢？”请学生观察后回答，教师梳理小结：木字旁，瘦且长；捺变点，来相让；竖撇略比短横高，横斜钩，要写好，部件紧靠不打架。2、学生练习写字，教师随堂巡视，展示点评。五、学以致用四位生字宝宝非常高兴，请来了它们的兄弟姐妹一起玩游戏。它们长得可真像，同学们能区分它们吗？1） 课件出示选词填空练习，学生填写工作纸。2） 学生汇报，并简述原因。大家能根据意思，结合形旁表义的特点，选择对应的汉字，真棒！六、小结这节课，我们不但认识了许多树木的名字，还学会了不少带木字旁的汉字。生活中，带木字旁的字还有很多很多。细心的小朋友赶紧去找找，把它们记在语文书19页。下一节课，老师再带领大家深入地学习各种树木的特点和习性，希望大家学会以后，能多多向身边的家人宣传.板书设计：树之歌梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 木字旁 找规律巧识记
