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1、兴庆区月牙湖回民第二中学第章（单元）第十章 浮力第15课时课题第2节阿基米德原理课型新授课教学目标知识与技能1知道阿基米德原理，能用文字和公式进行表述2会用阿基米德原理进行浮力公式大小的计算。 过程与方法1经历“浮力大小跟排开液体所受重力大小”的实验探究过程，进一步培养学生描述现象，归纳规律的能力2在计算过程中，提高学生综合运用知识的能力 情感态度价值观在探究的过程中体验到战胜困难、解决物理问题的喜悦，认识交流与合作 的重要性重 点阿基米德原理的过程难点1阿基米德原理的应用2.辨析v排、v物教学方法讲述法，分组讨论法，探究合作法教学用具多媒体课件演示用投影仪课前预习：一、情境引入新课课件展示阿
2、基米德解决王冠之谜的故事师：物体在液体中所受浮力与排开液体的重力之间有什么关系呢？相信通过 这节课的学习能帮助大家找出答案，板书课题第2课 阿基米德原理二、讲授新课（一）阿基米德原理1. 探究导入学生活动一：拧紧矿泉水瓶盖，瓶盖朝下慢慢浸入装满水的的溢水杯中师：同学们感觉到了什么呢？又发现了什么现象呢？生：略2问题转换学生活动二：1把矿泉水瓶浸在水中一定深度，松手2去电矿泉水瓶盖，使它浸入水中深度不变，松手 师：同学们感觉到了什么呢？又发现了什么现象呢？ 生：略师：第一次矿泉水瓶排开液体的体积多，矿泉水瓶受到的浮力大，第二次排 开液体的体积几乎没有，浮力也几乎为零，由此说明物体排开液体的体积与
3、物体所 受到的浮力大小有怎样的关系呢？生：略【】强调当液体的密度一定时，物理学中探究物体的量变关系时常用的实验 方法是控制变量法师：明确此时我们可以用物体排开液体的体积来代替物体浸没在液体中的体 积3.理论推导师：当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，排开液体的质量就？ 生：略师：质量越大排开液体所受的重力g排就？生：略师：那大家猜想一下，浮力的大小跟物体排开液体的重力大小有怎样关系呢？ 4.实验探究【】强调实验器材：弹簧测力计、水槽、溢水杯、金属块加空桶，小桶 师：根据我们前面学习的方法，请冋学们说说我们应该怎样测量物体受到的浮 力大小呢？生：略 师：那同学能不能说说怎样收集排开液体呢？
4、 生：略师：那谁来说说你设计的实验步骤是什么呢？ 生：略师：请同学们设计一个表格并完成实验后的数据记录，为了减小实验误差，至 少要做多少次实验才可以呀？生：略师：通过表格记录，我们看每次用不冋的金属块进行实验时，弹簧测力计的示数一 样吗？生：略师：那他们的浮力一样吗？生：略 师：排开液体的重力一样吗？生：略 师：他没在液体中受到的浮力和各自排开液体的重力大小一样吗？ 生：略师：数值相差大吗？生：略师：在误差允许的范围内，物体受到的浮力大小与排开液体的重力大小事相等 的生：略板书 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体 受到的重力。公式：F浮=G排适用条件：适于液体、气体
5、。师：排开液体的重力怎么计算呢？生：略师：知道液体的密度和排开液体的体积，那排开液体的质量怎么计算呢？生：略师：所以排开液体的重力还可以书写为？生：略师：所以浮力应该等于什么？生：略师：所以影响浮力大小的因素还可以是什么呢？生：略课堂练习：有一个重10N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？ （ g取 10N/Kg）解题思路：F浮=G排G排=m排g m排=p液V排 f V排=V铁V铁=m铁/ p铁m铁=G铁/g 课堂小结：本节课通过铁块、铜块及铝块等金属材料探究物体完全浸没在液体 中时收到的浮力与排开液体的重力之间的关系，从而得出阿基米德原理 及推到公式，希望同学们下去后能很好的运用到练习和生活中。 作业布置：P391、2、4做到作业本上五、板书设计：1阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。即: F浮=G排=mg=液gy排六、教学反思：二次反思：
