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1、2023?虞美人听雨?学习资料?虞美人听雨?学习资料?虞美人听雨?以“听雨为线索，以时间为依次，选取作者一生三个典型片断，凸显词人晚年悲苦凄凉的境遇和心情。同是听雨，不同的年龄，不同的环境，不同的际遇，有着迥然不同的感受。以下是我帮大家整理的?虞美人听雨?学习资料，欢送阅读，希望大家能够喜爱。?虞美人听雨?原文：蒋捷宋代少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。?虞美人听雨?译文：年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻快。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，
2、一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今人至暮年，两鬓花白，独在僧庐下听细雨点点。想到人世的悲欢离合，好似总是那样的无情，既然如此，又何必感慨呢？就任随那窗外的雨，在阶前点点滴滴直到天明。?虞美人听雨?赏析：历代诗人的笔下，源源不断的细雨总是和“愁思难分难舍的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？“欲黄昏，雨打梨花深闭门。但是在蒋捷词里，同是“听雨，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨这一独特视角动身，通过时空的跳动，依次推出了三幅“听雨的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。它呈现的虽然只是一时一地的片断
3、场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼、“红烛、“罗帐等绮艳意象交织出现，传达出春风骀荡的快乐情怀。少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞，沉酣在自己的人生中。一个“昏字，把那种“笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻的奢侈生活表现出来。这时听雨是在歌楼上，他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯，终归与忧愁悲苦无缘，而作者着力渲染的只是“不识愁味道的青春风华。这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。以这样一个欢快的青春图，反衬后面的境况的凄凉。其次幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。一个客舟中听雨的画面，一幅水大宽阔、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞
4、的大雁。这里的“客舟不是?枫桥夜泊?中的客船，也不是“惊起一滩鸥鹭里的游船，而是孤独的天际羁旅，孤独、忧愁、怀旧时时涌在心头。这时的雨伴随着断雁的叫声。这一个“断字，联系了诸多意境，同断肠联系在一起，同亲情的斩断联系在一起，有一种人生难言的孤独和懊悔。“客舟及其四周点缀的“江阔、“云低、“断雁、“西风等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。壮年之后，兵荒马乱之际，词人经常在人生的苍茫大地上踽踽独行，经常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。“而今听雨的画面，是一幅显示他当前境况的自我画像。一个白发老人单独由僧庐下倾听着夜雨。境况之萧索，心境之
5、凄凉，在十余字中，一览无余。江山己易主，壮年愁恨与少年快乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然麻木不仁了。“悲欢离合总无情，是追抚一生经验得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明，好似已心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却说明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休的情感限制实力。捷的这首词，内容包涵较广，感情隐藏较深。以他一生的遭受为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到借居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一顶点，呈现了一个新的感情境界。“一任两个字，就表达了听雨人的心情。这种心情，在冷漠和决绝中透出深化的苦痛，可谓字字
6、千钧。虽“一任点滴到天明，却也同时难掩听雨人心中的不安静。身在僧庐，也无法真正与世隔绝，也不能真正忘怀人生。方位名词的奇妙运用，是这首词的一大特点。“少年听雨歌楼上，追欢逐乐，无忧无虑，正是作者一生中最美妙、最欢乐的时间，因而一个“上字，正好暗合作者这样一种生活情境。“壮年听雨客舟中，这时期的作者，进士及第不久，南宋灭亡，他不愿仕元，起先了漂泊生涯。“软语灯边、笑涡红透的家庭生活既已失去，离乱生活，使他惟有感时伤怀，于客舟中听潇潇冷雨，吹瑟瑟西风，看宽阔的江面堆满铅灰色的云，失群孤雁传来凄厉的哀鸣，心境一何愁苦悲凉！但这时的境况与暮年相比，还未到达极端孤寂的境地，因而用一“中字，倒也贴切。“而
7、今听雨僧庐下，已是白发老者的他，已经尝遍了悲欢离合的味道，大半生坎坷遭受的熬煎，几乎使他到了麻木的地步，悲欢离合，已经无法掀动他感情的涟漪，因而他能够听任檐前冷雨始终滴到天明。作者真的已经麻木不仁、万念俱灰了吗？假设四大皆空，又为什么彻夜难眠呢？可见作者的忧愁苦痛不仅没有得到解脱，只是换了一种形式而已。这另一种形式的愁苦，是情感的内敛与深化。这时一个“下字，自然与作者风烛残年的境遇高度一样。三个方位名词，或许并非刻意支配，但作者一生的际遇，确实能从这三个方位名词上看出端倪，不是吗？这首词以“听雨为线索，以时间为依次，选取作者一生三个典型片断，凸显词人晚年悲苦凄凉的境遇和心情。同是听雨，不同的年
8、龄，不同的环境，不同的际遇，有着迥然不同的感受。?虞美人听雨?创作背景：蒋捷生当宋、元易代之际，大约在公元1274年宋度宗成淳十年中进士，而几年以后宋朝就亡了。他的一生是在战乱年头中颠沛流离、饱经忧患的一生。这首词正是他的忧患余生的自述。作者简介：蒋捷约12451305后，字胜欲，号竹山，南宋词人，宋末元初阳羡今江苏宜兴人。先世为宜兴大族，南宋咸淳十年1274进士。南宋覆灭，深怀亡国之痛，隐居不仕，人称“竹山先生、“樱桃进士，其气节为时人所重。长于词，与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家。其词多抒发故国之思、山河之恸、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。尤以造语奇巧之作，在宋季词坛上独标一格，有?竹山词?1卷，收入毛晋?宋六十名家词?本、?彊村丛书?本，又?竹山词?2卷，收入涉园景宋元明词续刊本。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
