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1、 武术： 弓步、弓步冲拳 教 学 设 计一、指导思想本节课以“健康第一”的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，以学生发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础,并以培养学生有效合作、顽强拼搏为目的,力求每位学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。二、设计依据1、教材分析武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造、积累和逐步完善的民族传统的体育项目，依据体育课程标准要求，小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合，为今后的武术学习打下基础。 2、学情分析教学对象为三年级的学生，该阶段的学生认知能力和表现欲望较强，
2、学习兴趣高，但各方面都缺乏连续性、持久性和稳定性，所以在本课教学中，应该培养学生学练兴趣，教学动作由易到难、由简到繁、循序渐进，充分挖掘学生的潜力，让学生在学中练、练中乐。3、教学重、难点重点：动作有力、正确；难点：上下肢协调配合，动作连贯。4、教学目标（1）初步学习弓步，并能配合冲拳进行练习；（2）提高学生上下肢的力量、灵活性和耐力以及身体的协调性；（3）培养学生学拳、练拳的兴趣，感受武术运动特有的魅力，激发学生对武术运动的热爱。三、教学方法 教法：讲解示范法、完整与分解法、游戏竞赛法、纠错法等。 学法：合作学习法、重复练习法等。 四、组织与练习队形设计 五、场地、器材使用 足球场半片 武术
3、： 弓步、弓步冲拳 课时计划主要内容：弓步、弓步冲拳教学重点：动作有力、正确；教学难点：上下肢协调配合，动作连贯。教学目标（1）初步学习弓步，并能配合冲拳进行练习；（2）提高学生上下肢的力量、灵活性和耐力以及身体的协调性；（3）培养学生学拳、练拳的兴趣，感受武术运动特有的魅力，激发学生对武术运动的热爱。课的结构过程内容教师活动学生活动时间强度次数组织与练习队形 开始部分准备部分1、课堂常规；2、队列队形练习；3、宣布本课内容 ；4、安排见习生。1、 绕场地慢跑1圈；2、活动各环节;3、专项性活动：正踢腿 外摆腿 内摆腿 1、检查人数；2、师生问好；3、口令进行队列队形调动；4、宣布本课内容；5
4、、安排见习生。1、 教师组织学生慢跑两圈，并提出要求；2、 讲解并组织专项性活动。1、体委整队，报告人数；2、师生问好；3、听口令，完成练习；4、明确本课内容；5、见习生见习。1、 听清要求，积极热身；2、 跟随老师进行练习；3分钟12分钟 低中高11组织如图： 组织如下： 要求：快、静、齐。 课的结构过程内容教师活动学生活动时间强度次数组织与练习队形基本部分结束部分1、弓步动作方法两脚并步直立，拳心向上，眼视前方；左（右）脚向前迈出一大步成屈膝半蹲，大腿与地面平行，膝关节雨脚尖垂直，左（右）脚内扣 腿伸直，为左（右）弓步。2、 弓步冲拳动作方法两手抱拳于腰际，左（右）脚向前跨步成弓步，同时冲
5、右（左）拳。然后收左右脚，右（左）拳成并步抱拳动作。3、游戏：接力跑1、放松活动；2、课堂小结；3、师生再见；4、归还器材；1、 教师进行完整动作示范；2、 教师讲解示范弓步动作方法；3、 组织学生进行模仿练习；4、 组织学生两人一组，进行背靠背弓步练习；5、 请优秀学生展示，并强化动作技术；6、 口令组织集体练习。7、 教师讲解示范弓步冲拳的动作方法；8、 带领学生一同进行练习；9、 组织两人一组相互纠错，教师并寻回指导；10、 请优秀学生展示；11、 口令进行集体练习。12、组织学生进行接力跑。1、 组织学生跟随音乐进行放松练习；2、 组织学生集中，并进行课堂总结；3、 师生再见；4、 安
6、排值日生归还器材。1、 认真观察教师动作；2、 认真听教师讲解，并形成概念；3、 根据要求进行模仿练习；4、 前后两人进行背靠背弓步练习；5、 积极展示，并进行自我评价；6、 根据口令进行练习。7、 认真听教师讲解，并形成概念；8、 根据要求进行弓步冲拳练习；9、 两人一组，一人做动作，艺人进行纠错；10、 积极展示，并进行自我评价；11、 根据口令进行集体练习。12、听老师讲解游戏规则并且积极参与游戏。1、 跟随教师进行放松练习；2、 认真听教师总结，并进行自我；3、 师生再见；4、 值日生归还器材。8分钟12分钟5分钟中 高低 1 1 1 组织如下： （同上）组织如下： 场地器材：足球场半片课外作业：下课之后复习巩固本节课学习的内容。教学情况记载：
