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1、心动不如行动 新教育海门开放周暨“新艺术教育”学习报告 作者：张妙苗 4月2729日，我们庆阳市一行21人赴江苏海门参加由新教育研究院、新教育研究会主办，海门市教育局、海门市新教育培训中心承办的全国新教育实验海门开放周暨“新艺术教育”专题研讨会。短短三天的学习之旅，专家的精彩报告让我们对艺术教育的理性认识更加深刻，“四个百”课程研发叙事让新教育课程开发体系更趋向成熟与完整，几所新教育实验学校的艺术教育课程展示让我们看到了真正的教育品质与师生生命状态的改变，可以说，全体人员在海门享受了一次新教育带来的精神盛宴，开启了我们走向卓越课程和幸福教育的旅程。 一、关注细节，用心书写新教育传奇 走进海门市
2、的校园，你一定会被优雅的环境、浓厚的文化气息所感染，这里校园环境文化设计制作精致，举目所及、举足所进都是知识的殿堂，更给人以美的熏陶和艺术的享受，处处彰显出传统文化与时代发展的完美结合。三天的考察学习之行，每一个人都感受到了这种细节的力量，上至教育局领导，下至随意寻访的师生或校园里的点点滴滴，处处感受到一种细节的力量，你惊叹他们竟然能把教育做得如此完美与精致，留给我们的除了惊叹还是惊叹，这种教育的文化与理念正生长形成为一种教育的精神。 27日的开幕式上，新教育研究院院长、海门市教育局党组书记、局长许新海博士在开幕式的致辞中说，所谓新艺术教育，是指新教育的艺术教育。他表示，海门开放周将为全国新教
3、育同仁研究、探讨艺术教育提供一个案例，希望能够听到专家、朋友的批评和建议。他提出了新艺术教育的三个观点：朝向幸福完整的教育生活，艺术让校园成为美好事物的集聚地；书写教师的生命传奇，艺术让教师成为卓越课程的研发者；编织共同的艺术生活，艺术让学生成为美好生活的创造者。 开幕式后，海门市东洲国际中学副校长、江苏省特级教师陈铁梅和海门市中小学教师研修中心教研室副主任沈荣分别作了百幅名画课程和百个儿童剧课程的研发叙事。陈铁梅校长在一曲渔舟唱晚古筝曲中带领新教育人“穿越百幅名画朝向审美人生”。她提出百幅名画课程以“体验情感与道德、欣赏技能与技法、了解历史与政治、关注精神刻画与心理表现”为价值导向，以“想象
4、比知识更重要、像艺术家一样思考、把眼睛叫醒”为架构原则，以“基于儿童立场、基于儿童心智”，实现“让孩子享受丰富而充实的精神生活，过一种美好、幸福、快乐的人生审美人生”的理想境界。陈铁梅老师的名画课程叙事，清晰，系统，深刻，理论联系实际，让我深深感受到美术教育对于儿童的不可或缺。沈荣报告的题目是儿童剧：让孩子过一种多姿多彩的幸福生活。他以自己的讲述、穿插孩子们白雪公主夏洛的网等儿童剧表演及校长、教师、学生访谈相结合的方式，阐述了海门百个儿童剧课程5年的研发历程、“基于儿童、为了儿童的”内涵特质、“从儿童中来、到儿童中去”的创编原则、“过程就是一切、过程才是目的”的行动取向、“擦亮孩子发现的眼睛、
5、熏染孩子艺术的气质、涵养孩子美好的心灵、唤醒孩子沉睡的潜能”的价值追求。每场报告中，都有学生表演的艺术节目，场场精彩，令人鼓舞。充分展示了新艺术教育学生的素养，彰显了学生的新艺术个性，饱满了学生的新艺术教育情感。一折穆桂英挂帅在热烈的掌声中奏响了该校陆耀成校长京剧课程叙事的序曲。陆校长的报告以“京韵袅袅绕古镇 国粹悠悠润童心”为题，从学校京剧艺术课程的缘起，讲到学校研发及实施京剧艺术课程的具体做法和三年来学校在京剧艺术课程方面所取得的成绩。陆校长的报告还是该校京剧节目展示的主持。在陆校长的主持下，余东小学的孩子们还表演了迎来春色满人间都有一颗红亮的心霸王别姬等节目，展示了美术社团的作品。孩子们
6、有板有眼的唱腔、稚嫩圆润的嗓音、轻盈灵动的舞姿、英姿飒爽的身影，赢得了一阵阵的喝彩。展示中，该校还邀请了家长和余东镇京剧票友代表分别表演了上天台坐寨盗马两个节目，同样精彩连连，掌声不断。与会者在聆听、欣赏的同时争相按下快门，留下珍贵的瞬间。 二、崇真尚美，用爱经营幸福教育 穿行在海门的新教育实验里，我们感受到了课程的无限魅力，是的，创造一种课程，就是创造一种独特的生活；创造一种教育，就是创造一种可能的未来。为了孩子的美好未来，为了把孩子的生活朝向幸福完整，海门新教育人的做法值得我们深深思索。 4月28日上午，与会代表分组深入到各所学校现场观摩，我们庆阳市的参会代表赴海门市能仁小学观摩，这所小学
7、坐落于街边，占地面积不大，全校24个班，一千多名学生，学校有风格独特、美轮美奂的书画长廊，墙上有新教育成果展，顶上悬挂着美术组学生做的各式各样的红灯笼并写有名诗名句。新教育成果展板立在校园，全是学生的美术画，手绘画，师生读书心得，窄小的校园水泥地面上画着供孩子们课间游戏的小方格.深深吸引着每一个人。与黎明共舞“我与春天有个约会”的班级晨诵，拉开了本次活动的序幕。踏着动感节拍，集体舞、皮筋舞、花样跳绳奇舞飞扬踏浪，充分展示着学校阳光体育运动的成果，他们在江苏省举办的花样皮筋和花样跳绳中取得了两项冠军。 9点，我们在多功能教室听取了校长陆娟娟的尚美，让孩子生命熠熠生辉的讲述。陆校长从艺术环境的营造
8、、艺术课程的建构、师资队伍的优化、艺术成果的收获等四个方面，向代表们介绍了学校是如何全方位培养学生的审美素质，以艺辅德，以艺益智，以艺健身，以艺促劳，走出了一条富有个性的艺术教育之路。精彩的报告，赢得了代表们的阵阵掌声。 蔡欣老师和顾菁老师以采访聊天的方式做了藏书票课程叙事和藏书票制作的微课展示，动人的故事，精美的书票，让我们充分感受到了有着版画珍珠雅称的藏书票的魅力。顾菁老师的藏书票制作和陈菊老师的小猪变形记，老师们独具匠心的巧妙设计，异彩纷呈的课堂演绎，精彩的展示让我们懂得艺术教育带给老师和孩子的不仅是快乐、不仅是愉悦、不仅是享受，更是幸福！“让生命在艺术中绽放”缤纷社团展示也紧紧吸引着每
9、位与会代表，孩子们灵巧的手指在琴弦上舞蹈，清脆的童音里流淌着对生活的爱，生命在动感的舞步中绚烂琴韵悠悠，墨香浓浓，表演过程中孩子们的想象力、创造力得到了充分的发挥，展示着美妙的有着艺术浸染的童年生活，给我们带来了一次视觉的盛宴！ 三、 多彩致美 ，用艺术提升灵魂维度 4月28日下午，庆阳市参会代表赴中南国际小学观摩，我们来的这个时候正遇上该校的第三届世界文化节印象西南亚的闭幕式。这是一所民办小学，由同济大学设计，现代化气息浓郁，校园整洁优美。学校的艺术社团展演形式多样内容丰富，令人耳目一新，有合唱以色列民歌Donna Donna、格鲁吉亚民歌萤火虫，有印度舞西南亚风情，有英语剧阿拉丁等等。体育
10、社团的足球、网球、橄榄球操表演，美术社团的沥粉画、儿童画、装饰画作品都有着浓烈的西南亚气息。学生的表演项目涉及声乐、器乐、美术、武术等，充分展示了中南学生在社团活动中学到的各项本领，学校扎实高效的艺术培养可见一斑，精彩的演出获得参观者的喝彩。 随后我们在阶梯教室参观了沙画艺术展金沙漫舞魂牵梦萦。学生们丰富的想象力，绝妙的沙画造型，一幅“马航，你归来吧”的大型沙画将整个活动推向了高潮，孩子们的表演手法娴熟，令我们惊叹不已。世界文化节的“班级主题馆”，每个班围绕一个国家布置了教室，展馆包括印度、马尔代夫、阿联酋、伊朗、阿富汗、以色列、沙特阿拉伯等17个展馆，每个展馆都具有强烈的地域特色，可以看出师
11、生从自然、人文、饮食、文化等等，都做了深刻的了解，使孩子们从小就接触了世界的多元化，才智得到了充分的发挥。 海门精彩纷呈的艺术教育，给我们以莫大的启发，那就是要还给学生丰富快乐的童年，要让孩子们多彩的童年留下难忘的回忆与记忆，用艺术点亮每个孩子的心灯，照亮幸福童年，为幸福人生奠基。 四、且行且珍惜 ，朝着明亮那方前行（对艺术教育的几点建议） 短短三天的学习之旅，海门新教育人紧紧立足新教育实际，用心经营了一个属于自己，属于孩子的幸福王国，孩子们脸上灿烂的笑颜，童真的声音回荡在每一个人的耳边，反思我们当前的教育实际，我觉得要做得还有很多很多。 提高认识，把艺术教育摆上应有的位置。艺术教育是实施美育
12、的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。加强艺术教育是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的必然要求。要进一步提高对艺术教育重要性的认识，切实把艺术教育摆在学校教育教学工作应有的位置。严格执行课程计划，提高新艺术教育教学质量。要逐步配齐配强艺术教师，组织艺术教师参加各级各类业务培训活动，不断提高艺术教师的思想素质和业务水平。加强校本教研，积极开发艺术校本课程，促进艺术课程资源的深入挖掘和广泛利用，扎实稳步提高艺术课堂教学质量。加大科研力度，引导教师不断创新教学观念、教学内容和教学方法，提高艺术教师科研水平。扎实开展课外艺术活动，营造良好校园文化艺术环境。海门之行让我深受触动，一个地处农村的余东
13、小学竟然能把我们的国粹京剧作为学校的社团活动项目，而且开展的有声有色，靠的就是一种执着精神。中南国际小学建校只有三年，学生只有不到三百人，但在校的每名学生却都学有专长，学校每年一度的“艺术节”班班都有节目，人人都能登台演出已经成为一种习惯。从中我们也可以看出，只要我们能给学生提供一个学习的平台，相信每个学生都能成才。学校艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。艺术教育活动要以学校为基础，以班级为重点，活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点，活动的形式要丰富多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见，能产生良好的育人效果。在开齐、上好艺术课程的同
14、时，要把艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，结合学校实际组建声乐、器乐、舞蹈、戏剧、美术、书法、剪纸、陶艺、工艺、摄影、制作、彩绘、布艺、小型体育活动等多种艺术活动兴趣小组或艺术社团，保证每周至少有2-3小时的活动时间、有固定的活动场所、有固定的指导教师。大力开展班级合唱活动，扎实推广体育艺术“21”项目，让每一个学生在校期间掌握一项艺术特长，使学校艺术教育活动惠及每一位学生。学校每年要举办一届形式多样的校园艺术节展示活动，为青少年的健康成长搭建平台。在做好普及的基础上，学校要创造条件，建设校级艺术团队，发挥艺术特长学生的骨干作用，积极探索具有时代特征的艺术活动，并逐步形成学校的艺术活
15、动特色和传统。校园的广播、电视、网络、画廊、展览橱窗、演出以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。加强组织管理，完善艺术教育保障机制。学校要加强对艺术教育的管理，要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，并明确校内艺术教育管理部门。艺术教师组织、指导学校课外艺术活动应合理计入教师工作量。要注重发挥共青团、少先队、学生会在艺术教育活动中的作用。学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。要积极创造条件，加强学校艺术教育专用教室和场馆的建设和使用，不断改善艺术教育的设备条件。还可以聘请文化艺术界有关专家和民间艺人担任艺术活动的辅导教师，通过开设专题讲座、辅导课外活动、指导艺术实践等方式，帮助学校开展艺术教育活动，提高艺术教育活动的水平。 行程虽已结束，行动正在路上。海门开放周的学习让我们体会到，一群有着共同愿景的人用卓越课程，用艺术教育，用阅读和写作，在擦亮自己的行程，在改变着自己的行走方式与教研范式，用躬身实践，看一路花开。因为新教育，海门的孩子们像花儿一样绽放，他们的笑颜更加灿烂，心态更加阳光，体魄更加强健，这也更加坚定了我们迈向幸福教育的信心，我们会在坚守中前行，在前行中探索，在探索中奋起！
