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1、节约用水教学设计 教学内容：义务教育教科书105106页。教材分析：这节课是在学习了统计表和统计图这一单元后，让同学利用所学的统计知识，通过观察、收集、整理数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学和现实生活的联系。使学生利用测量、平均数的计算以及统计推断等策略，通过一个小小的“滴水龙头”数据反映出节约用水的重要性，培养学生用“数据说话”意识和能力。教学目的：1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。2 、通过多种途径查找资料，收集材料、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力。3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切
2、性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。教学准备：1、课前同学收集有关水资源知识，查找有关节约水的资料。 2、调查周围是否有浪费水的现象。如果有浪费水的现象，测量1分钟流失的水量，记录体积，并与同学分享。 3、调查本地水费收取情况。 4、利用身边的资源，查找有关节约用水的资料。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 创设情景，引出问题。1、同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）2、师：同学们猜对了，这个谜语的谜
3、底就是“水”。下面请同学们阅读资料P105页（阅读宝贵的水资源片段，了解我国及地球上水资源状况）阅读任务： （1）用笔画出相关的统计数据，展示相关的统计数据。 （2）说出你阅读此片段的感想。 3、交流学习结果，板书：2300立方米 、1/4、121位 13个 -看了这些数据和你们收集到的信息，你有什么感想呢？ 4、师：同学们，通过你们刚才的汇报让我们知道了水资源真的是很缺乏但也很重要，生活中真是一时一刻也离不开水，所以我们大家都要节约用水。二、 展示讨论，确定关键信息1、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你
4、会怎么办？ 预设生1：修好它，或换一个。预设生2：不管它，一滴一滴地滴也滴不了多少。2、师：同学们，你同意哪一种说法呢？（少数同学同意第二个说的。）你们能用我们所学的数学知识来说服第二种说法的同学吗？先自由地讨论一下。3、师：如果一个水龙头漏水，1分钟流淌的水的体积大约是多少？预设生：课前我们量了一下水管的滴水速度大概是1分钟滴70毫升，（同时，让同学把他们在课前收集的水给大家看）照这样计算，一天可能会滴一桶水。4、师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较，有没有偏差的？5、根据学生的汇报，教师对关键信息进行板书并揭示，每个水龙头漏水速度不一样，浪费的水量也不同。6、引导学生看
5、书本105页，讨论思考，每个水龙头浪费水的速度不一样，水量也不同，用什么数表示漏水的一般水平比较合适呢？（平均数）三、探索交流，解决问题1、师：刚才你们汇报的1分钟内3个水龙头的流水量如下：预设水龙头1：是60毫升左右.预设水龙头2：是85毫升左右.预设水龙头3：是70毫升左右.2、师：那我们就根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。（1）平均一个漏水水龙头漏水情况统计表（要求学生用四舍五入法保留整数）时间 1分 1小时 一天 1年（365天）水量（升） （2）在统计表中选择恰当的数据，完成106页统计图引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例
6、关系。（板书：滴水量与时间成正比例关系）3、在实际生活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料）分组汇报：生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。生2：我们碰到水龙头没关紧的，要把它关好。生3：我们用过了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种菜。-四、巩固应用、内化提高1、 P106页第3题。（运用调查的和计算出来的数据解决问题）2、 周围有那些浪费水的现象？你能算出一年横沥镇家庭大约要浪费多少吨水吗？（老师提供信息横沥镇大约有1500个家庭，平均每个家庭有一个水龙头漏水，然后结合前面已得到的结果算一算横沥镇的家庭一年大约浪费多少吨水）
7、五、回顾整理，反思提升。1、师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？（课件出示节水建议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）2、学习一首儿歌课件：别让龙头留眼泪，一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。节约用水，不浪费，别让龙头泪涟涟。结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！2015学年南沙区教学设计评比封面学 科： 数学 设计课题： 六年级数学上册节约用水 作者姓名： 何善森 作者单位： 南沙区横沥小学 联系电话： 13533226438 教学设计原创性声明本人郑重声明：所呈交的教学设计，是本人进行教学研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本涉及的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。若对本设计所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本设计原创性声明的法律责任由本人承担。 教学设计作者签名： 单位盖章： 年 月 日 年 月 日
