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1、课题第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学目标知识与技能了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。过程与方法利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。情感态度价值观南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。重点淝水之战、江南地区的开发难点江南地区的开发教学媒体多媒体课件授课类型新授课教学环节教师活动学生活动时间预估组织教学明确目标一复习提问 西晋统一全国的时间？二教学目标1.知道东晋南朝的更替。2.初步了解江南地区的开发1.学生回答复习提问，回忆上节课教学内容。2学生阅读本课学习目标，了解本课的学习内容以及重难点。5教学环节教师活
2、动学生活动时间预估自学指导合作探究一自主学习1.西晋灭亡的时间？2.东晋建立的时间、人物以及都城分别是？3.南朝指的是哪四个王朝？4.江南地区开发的原因都有哪些？5.江南地区得到开发的表现及影响？二成果展示 学生分组展示自主学习成果。三合作探究想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？1.学生认真阅读教材p8285页的全部内容，依据自主学习提纲进行自学，同时用双色笔对重点内容进行标记，完成自主学习任务。2.学生组内统一自学成果，并且进行展示。3.学生分组讨论，交流思想，在组内形成统一答案，完成合作探究学习任务。10精讲多练拓展提高四讲授解惑 教师讲解江南地区开发的原因。五拓展延伸江南地
3、区开发给我们今天的社会主义建设哪些启示？1.学生认真听教师讲解，并且整理本课笔记。2.学生与教师互动交流，完成拓展延伸学习任务。15达标检测回归目标六课堂练习1.西晋最后被哪个少数民族所灭（ ）A.羯族 B.鲜卑族 C.匈奴族 D.氐族2.江南地区得到开发，最主要的因素是（ ）A.南方生产工具先进 B.南方自然条件较好C.北方农民大量南迁 D.南方相对安定3.东晋的都城是（ ）A.健康 B.洛阳 C.长安 D.成都4.材料分析题材料一 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 史记材料二 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）宋书阅读材料回答：（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？（2）导致这种变化的因素有哪些方面？学生完成达标检测练习，检测是否完成了本课的学习目标，如果有问题首先在组内交流，如果没能解决，及时举手问老师。10课堂小结学习本课后，谈谈你的收获与不足教师反思作 业 布 置
