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1、滨州市滨城区实验小学一、学校简介及荣誉滨城区实验小学，始建于1991年，位于滨州市黄河五路504-2号，占地10126.7平方米，是一所承担着教育教学及教改实验双重任务的“窗口”学校。现有31个教学班，1800多名学生，在岗教职工114人。教师学历达标率为100%。中学高级教师3人，小学高级教师52人。自建校以来，该校培养了一大批业务精良、爱岗敬业的优秀教师。现有省、市、区级教学能手29名，学科带头人28名，40余名教师执教市级以上优质课和观摩课，百余篇教育教学论文、典型教案在省级以上书刊、学报上发表。教师队伍整体素质的提高，为该校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。先后被授予国家级语言文字规范
2、化示范学校、省规范化学校、省教学示范学校等20余项省级以上荣誉称号。1、教学设施：以网络信息化教学为突破，不断优化办学条件。1999年投资30多万元配置了电化教学网一套，2005年投资近50万元，为所有教室安装了多媒体教学设备，2003年实现教师办公人手一台电脑，2008年全部更新完毕，逐步建成覆盖全校的局域网络，实现了教育教学资源共享。现建有高标准的微机室、舞蹈房、多媒体教室、实验室等教学辅助教室，不断更新内部设施，已基本实现了教学手段的现代化。2、办学理念：坚持特色立校，秉承“一切为学生的终身发展奠基”的办学理念，确立了“全面发展，人文见长”的特色学校发展方向，确立了“用课程演绎学校精彩”
3、的发展思路，形成了以经典诗文为载体，以德育创新为抓手的办学理念。3、校园文化：营造“蓬勃向上，阳光快乐”富有生机活力的新校园；培育“热爱生活，懂得生活”富有生活情趣的新型小公民。让学生在活动体验中学会选择、学会竞争、学会展示自我，不断挖掘潜能，超越自我和他人，并在超越中学会创新，收获意志、收获毅力、收获自信，促使孩子形成小公民的参与意识。学校将每年举办校园吉尼斯大赛，并逐渐打造成为校园文化的一个品牌项目，点燃师生自主成长的激情，形成进取的校园氛围。二、校园吉尼斯创办历程在素质教育学校教育要树立“健康第一”及学校体育教学改革的背景下，在传统体育项目的基础上引入适合学校开展的新兴体育项目，让传统与
4、时尚相碰撞产生创造性的火花，让我们的校园生活更时尚，让我们的传统文化更具魅力及活力。根据我校条件，特举办滨城区实验小学冬季趣味吉尼斯活动。活动方案【活动目的】1让学生享受愉快幸福的童年生活。通过“校园吉尼斯”活动，让学生收获体验、收获快乐、收获积极向上的情感，让学生对幸福、愉快的童年生活终身难忘。2让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，确定自信感，进而不断地挖掘自己地潜能。3让学生在活动中不断地超越自我，并在不断超越自我的过程中，学会创新，收获意志、收获毅力、收获精神。【活动口号】我自信，我展示，我快乐，我成长！校园吉尼斯，炫出极限色彩。【活动设奖
5、】原则上每一项目设校园吉尼斯奖一名。【活动时间】2009.12至今【活动实施】：1申报阶段：学生可在家长的帮助下根据自己的兴趣特长和年龄特点提出富有特色的申报项目（本次学校不限项目，只要你能提出你不同凡响的才能，且报名人数超过10人，你的项目就将被受理。如果不超过十人，那么，你也可以将你在此项目上获得成绩的证书带来，请学校审核认定），凡申报的同学都要填写申报表。2实施阶段：有班主任老师在班内组织学生比较熟练并能独具风格的体育运动项目在规定范围内申报参赛队员。报名内容有：项目、成绩、人数、项目特点等。学校规定的大体范围有：跳绳、毽子、投掷、球类等比较常用的体育运动项目，可以是集体项目也可以是单人
6、项目，运动项目具有代表性。3阶段评比：有体育组综合全体同学所申报的项目来确定我校初定校园体育吉尼斯项目，审定最后项目。项目设定根据同学们申报项目的共同之处来确定，有可能与班级申报项目有不同之处，也有可能没有某个班级申报的项目，但都有共同之处。学校会平衡各班级优势项目最终确定年级项目。三、校园吉尼斯项目简介最终确定水平一项目九项：1、跳短绳2、呼啦圈3、沙包掷远4、陀螺5、乒乓球颠球 6、30米运球搬运7、编花篮8、跳绳接力 9、立定跳远接力水平二项目十二项：1、跳短绳 2、跳长绳3、沙包掷远 4、陀螺5、魔方6、运球跑7、定点投篮8、呼啦圈9、踢毽子10、编花篮：11、挎臂跑12、仰卧起坐水平
7、三项目十五项：1、跳短绳2、跳长绳3、沙包掷远4、陀螺5、魔方6、运球上篮7、定点投篮8、呼啦圈9、五人踢毽子10、编花篮11、挎臂跑12、仰卧起坐13、踢毽子14、乒乓球垫球15、折纸掷远现在咱们根据场地安排来看一下：1、两分钟长跳绳：2人轮绳 6人跳 2分钟时间内 多者获胜 男女同赛2、短跳绳：1分钟时间内 跳的多者获胜 男女分赛 3、呼啦圈：腰部转呼啦圈 不掉落 时间长者获胜 男女同赛-现在的转动呼啦圈30米跑。时间最短的获胜。4、踢毽子：1分钟 团体赛 计数 1分钟时间内 个数多者获胜 男女同赛5、编花篮；团体赛 计数 12人 花篮断开结束，时间最长者获胜到现在的规定时间内谁转的圈数最
8、多谁获胜。6、 球上篮：个人 计时 端线运球开始至对面篮筐上篮，球不进补篮直至球进，运球返回上篮直至球进。时间最短获胜。 男女同赛。定点投篮：1分钟 个人赛 计数 指定区域内 1分钟投篮 投进多者获胜。7、折纸掷远：同样大小一张纸，采取任意形式掷出，最远者获胜。男女分赛。8、陀螺：个人赛 计时 使用木质陀螺 在指定区域内进行比赛 陀螺最后停止者获胜 男女同赛9、乒乓球颠球：1分钟 个人赛 计数 将球放置乒乓球拍上，原地进行颠球，1分钟，以颠球数目最多者获胜。10、轮滑：在最短的时间内通过障碍物获胜。四、校园吉尼斯的作用首届吉尼斯大赛一共设有20个项目，一千余名学生参加，一举成功，大大激发了学生
9、的自信心，同时也坚定了我校探索“以活动为载体的教育新路子”的信念。创下了36个校级纪录，产生了52位校园吉尼斯之星。毋庸质疑，学生参与活动的积极性提高了，潜能得到了挖掘，更为关键的是他们因此而变得更自信了，这正是我们当初举办“校园吉尼斯”的出发点。“校园吉尼斯”给学生提供了广阔的自我展示的空间，不少学生为自己成为令人关注的参赛选手而高兴，更为自己获得不同项目的奖项而欢呼雀跃。为了能让自信之火可以持久燎原，我们充分利用媒体的评价效应促进德育评价。在学校，红领巾广播和宣传橱窗是两大阵容强大的校园“媒体”，大队委有时利用广播向全校师生宣布测试结果，有时将活动照片贴在橱窗，有时将各项目测试获胜选手进行
10、列表介绍在橱窗中与大家见面。当学生看到自己的照片明晃晃的展示在德育橱窗内，听到校园广播反复的诵读到他的名字和属于他的记录，内心是多么的欣喜与安慰啊！在此活动开展之前，学生的潜能我们是无法看到的。而吉尼斯活动的设立，给学生提供了展示潜能的契机，学生的潜能就像深埋在地下的石油宝藏汩汩涌流出来。看看我校惊人的吉尼斯纪录吧，一年级短跳绳：男：167/分、女：147/分，六年级2分钟5:121个，呼啦圈：30米7秒钟，踢毽子五人：50/分，编花篮：25分，定点投篮：7个/分，运球上篮：12秒，折纸掷远：16.8米，陀螺：43秒， 乒乓球颠球：197/分。从表面上看，学生创造了许多优异的成绩，但这并不是我们所唯一追求的，我们真正追求的是学生在参与活动的过程中所收获的内在的本质的精神的东西，那就是学生的个性品质，包括学生的兴趣、意志、习惯、毅力、情感、态度、价值观、还包括学生的主动性、独立性、创造性等等主体性品质的发展。他们敢于迎接困难、挑战自我的意志，坚持不懈、超越自我的毅力，团结协作的意识，自觉积极自主学习的主体性品质。一句话，他收获了吉尼斯精神。 校园吉尼斯”更为课堂教学和课外活动搭建了一个展示平台，学生可以根据自身个性特长来展示才华，“校园吉尼斯”对课堂教学起激励作用，是课外活动的丰富和发展，对学校教育起良好的促进作用。
