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1、小学三年级武术教学设计一、教材分析：本课的主教材内容为武术。在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。二、学情分析：本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。三、教学目标：1、发展武术基本活动能力，增进健康，促进学生身体的
2、正常发育。2、初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识。3、激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。四、教学重点：学生对武术基本动作的模仿。时间2014-5-10上课地点学校操场课次1班级三（2）人数45教师教材武术基本功，基本动作教学目标初步掌握冲拳、推掌、弓步、马步的基本动作。发展力量、速度、柔韧、耐力等身体素质，促进身心和谐健康成长。通过学习，培养顽强、果断、坚忍不拔的意志品质及人际交往能力。教学程序教 学 内 容运动量教 与 学 的 内 容时间次数一二一、教学常规。二、简述本次课学习与掌握动作的情况，启发学生
3、自己讲解有关技术要点及学习收获。三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。二、做热身运动教师放音乐做动作14组织方法；* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：专心听讲，积极回答教师的提问，亦可向教师质疑。教学要求：动作准确、有力，刚柔结合；体现武术风采。分组进行练习。教学方法：学生模仿教师三四三、诱导练习：肩、腰、腿柔韧练习。一、学习武术基本动作（一）冲拳两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右拳猛然向正前方平拳冲击拳，拳心向下，同时左拳后引拉动身体略左转，眼视右拳。要领：冲拳要快速有力，冲和收同时
4、进行，冲拳时注意顺肩。（二）推掌动作方法：两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右掌以掌根和掌外沿为力点，立掌快速向前推出，掌心向前，肩送出。要领：推、立掌要快速有力，推和收同时进行。（三）弓步动作方法：左脚向前一大步（约为本人脚长的45倍），脚尖微内扣，左腿屈膝半蹲，大腿略高于水平，膝不过脚尖；右腿挺膝伸直，脚尖内扣斜前方。双脚全脚着地，上体正对前方，两手腰间抱拳，目视前方。要领：前腿弓，后腿绷，挺胸塌腰，（四）马步动作方法：两脚并步站立两手抱拳于腰际，拳心向上，眼视前方。左脚向左测出一步，脚尖向前，两腿屈膝半蹲，身体重心在两脚之间。要领：头正身直，挺胸收腹，膝微内扣，脚跟外蹬。小结本课一
5、、本课教学目标的完成情况；二、课堂学习情况与纪律表现。三、布置作业：利用业余时间反复练习本课所学内容。养成自觉锻炼的良好习惯。355教师讲解、示范；学生独立练习；同学或教师分节进行领做；随时给予必要的口头提示及时指出问题，重点辅导差生。学习方法:观察、模仿、思考、讨论；充分展示自我和积极向上的学习气氛。教学步骤及学练方法：个人自练分解动作；学生自由练习，分组练习；集体完整练习；教学比赛。教学要求：精神抖擞，动作刚健有力。教法提示：教学中教师要不断以启发、诱导、鼓励的语言调动学生学习的积极性和主动性；讲解时简明扼要，重点突出；多给学生留有最大的空间，让学生自由练习，相互交流；练习队形应多样化，调节练习情趣；不要过分注重动作细节，应重视动作过程。教学要求：学生安静进行想象；集中注意力，认真听讲；器材排列整齐，注意安全。
