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1、 初三级班主任工作总结(多篇)第一篇：初三级部工作总结 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结站 初三级部工作总结 本学期的工作在学校、教育处的领导下已圆满完毕,为了在以后的工作中能够总结阅历,吸取教训,特把本学期初三级部的工作做一下总结: 一: 深化教学改革、狠抓课堂教学 初三面临毕业中考，为提高学生的学习成绩，本学期狠抓了课堂教学改革。随学校到江苏洋思中学、东庐中学学习先进教学阅历，结合本校的“四四五”工程，做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以力量为主攻，做到了先学后教、当堂达标的教学模式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生由要我学变为我要学，都能
2、够底下头来用心致志的学习，用好“三个本子”上课用好记录本、做作业用好改错本、课下用好小本子，提高了学习效率。 二、狠抓学生稳定、促进全面进展 本学期和初三全体班主任狠抓学生稳定，注意了学生的思想工作，准时了解学生的思想动向，急躁细致的做学生心理工作，帮忙学生解决各种思想问题；学生的稳定促进全面进展，学生能够轻装上阵，没有思想压力，学习心情昂扬，取得了意想不到的成绩。 三、分层分类教学、到达全面丰收 由于学生根底不同，智力存在差异，所以在教学过程中实行了因材施教的方法，让好学生吃饱、让差学生吃好，在布置作业时，依据学生的不怜悯况布置不同的作业，对差学生要求较低，时他们也能按时完成作业，树立他们的
3、自信念，从而也实施了学校的自信工程，的确做到了“我能行”。 四、高效学习方法、取得优异成绩 如何提高学习效率？是本学期的中心议题。由于本学期面临着毕业中考，直接打算着学生的命运，因此，能否在较短的时间内取得优异的成绩就至关重要， 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结站 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结站 我和全体初三教师要求学生做作业为了做会不是为了做完，真是会了的问题可以不做，但是不会的问题肯定不能放过，以到达安丘四中的只有没学的学问没有不会的学问，这样就提高了学习效率，使每位同学的学习成绩都有了很大的提高。 总之，本学期通过全体初三教师和同学们的共同努力，在每次
4、考试中都取得了优异的成绩。受到了学校领导的全都好评，我们也将再接再厉、连续努力，以取得更优异的成绩。 本篇文章来源于 工作总结 原文链接： 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结站 其次篇：初三级部工作总结 本学期的工作在学校、教育处的领导下已圆满完毕,为了在以后的工作中能够总结阅历,吸取教训,特把本学期初三级部的工作做一下总结: 一: 深化教学改革、狠抓课堂教学 初三面临毕业中考，为提高学生的学习成绩，本学期狠抓了课堂教学改革。随学校到江苏洋思中学、东庐中学学习先进教学阅历，结合本校的“四四五”工程，做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以力量为主攻，做到了先学后教、当堂
5、达标的教学模式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生由要我学变为我要学，都能够底下头来用心致志的学习，用好“三个本子”上课用好记录本、做作业用好改错本、课下用好小本子，提高了学习效率。 二、狠抓学生稳定、促进全面进展 本学期和初三全体班主任狠抓学生稳定，注意了学生的思想工作，准时了解学生的思想动向，急躁细致的做学生心理工作，帮忙学生解决各种思想问题；学生的稳定促进全面进展，学生能够轻装上阵，没有思想压力，学习心情昂扬，取得了意想不到的成绩。 三、分层分类教学、到达全面丰收 由于学生根底不同，智力存在差异，所以在教学过程中实行了因材施教的方法，让好学生吃饱、让差学生吃好，在布置作
6、业时，依据学生的不怜悯况布置不同的作业，对差学生要求较低，时他们也能按时完成作业，树立他们的自信念，从而也实施了学校的自信工程，的确做到了“我能行”。 四、高效学习方法、取得优异成绩 如何提高学习效率？是本学期的中心议题。由于本学期面临着毕业中考，直接打算着学生的命运，因此，能否在较短的时间内取得优异的成绩就至关重要，我和全体初三教师要求学生做作业为了做会不是为了做完，真是会了的问题可以不做，但是不会的问题肯定不能放过，以到达安丘四中的只有没学的学问没有不会的学问，这样就提高了学习效率，使每位同学的学习成绩都有了很大的提高。 总之，本学期通过全体初三教师和同学们的共同努力，在每次考试中都取得了
7、优异的成绩。受到了学校领导的全都好评，我们也将再接再厉、连续努力，以取得更优异的成绩。 第三篇：初三级部工作总结 初三级部教学工作总结 一、总体回忆 开学第一天刚刚看到初三这批孩子们，我们初三级部的教师心里都暗暗打起了退堂鼓，学生的仪容仪表真是不敢想象，一半的女生盘头戴首饰，男生有许多一局部是阴阳头型。开学第一个周级部每天都有三、四十名没完成作业的，班级里伸腿不学的学生有近十名之多。男生中自称老大的就有四五个。一开学就走了十几个好学生。但是我们初三级部的教师并没有被困难吓倒，我们从狠抓学生的纪律入手，以培育学生的自信念为宗旨，把课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，努力促进了学生素养的全面提
8、高和共性的安康进展。 二、主要工作 1、从学生的纪律入手 （1）针对作业问题，新学期开头后的前两个周，级部每天中利用午休时间把不写作业的同学集中起来，对他们进展思想教育，让他们利用中午的时间把作业准时补上。每个班级每周民主选举学习积极性较差的两名学生，利用中午时间对他们昨天学习的课程进展抽查，让他们对学习产生信念和兴趣。（2）针对违纪问题，级部每周找一天利用课间操时间对班级进展危急物品的排查，第一个(本站向您推举：W)月的时间每回都能找到手机、香烟、小说刀具等物品，其次个月渐渐的少了。到了学期末只能找到镜子梳子之类的小东西。杀贼先擒王，每周抽出一天对级部重点的学生如：张沐浴、冷文良、陈思远等进
9、展思想教育，通过他们排查级部的已经发生或是将要发生的违纪大事。渐渐的跟他们 交往的学生少了，级部的纪律也好转许多了。到了学期末的时间级部几乎没有打仗斗殴的现象。学生的纪律得到了根本的扭转。这些成绩的取得要感谢我们的班主任，他们舍小家为大家的精神特别令我们感动。王晓丹、刘红星每天只要有时间就找学生谈心，陈永威和王红艳教师以严执教，班级成绩遥遥领先，李美娜教师利用晚自习的大事常常与学生沟通，解答他们的困惑。 2、培育学生的自信念 现在的学生精力旺盛，要是不把心思放在学习上，确定会放在别的方面。对于初三的学生要想把风气彻底转变，必需把学习抓上去。级部在开学军训时，抽出一中午的时间组织全体学生观看残疾
10、人力克胡哲的演讲，看到他坚强不屈精神，有的学生掉下了眼泪。一股股奋勉向上的愿望从心底油然而生。在级部第一次月考中，大力的表扬进步学生，每个班级给进步幅度最大的五名学生发奖，学生只要进步了就给与表扬。同时课间操时间、每周五都组织学生进展学问竞赛，另外又开展了接力竞赛、百科学问竞赛，等等一系列的措施，提高了学生的学习积极性，又提高了班级的分散力。开学时打铃了学生还没有进班，现在学生早自习6点30学生已经宁静地在复习功课了.随着学生的自信念培育好了，教师的积极性也高了起来，开学时教师不情愿上课，到现在教师挣课上，要课上。教风学风得到了很大的转变。其中语文组从易入手，以培育学生积极性的为主，学生们都开
11、头爱上了语文这一科目，等等在王红艳、王明华、陈永威、刘嘹亮、吕萍、丛培唯，林磊为组长的学科组发挥自己的优势，狠抓课堂纪律，学生的 课堂效率有了很大的转变。学生也情愿学了，本学期前250名的学生无一留生。 3、无私奉献的精神 初三级部的教师，在学生素养不是太好的状况下，教师们并没有自暴自弃，他们团结协作谱写了初三的美妙篇章，组里时永妮教师、毕海娥教师因病请假，英语组的王明华、王晓丹教师，语文组的董晓燕、侯志红积极帮忙担当教学任务。生物组的王文开教师家中有事，吕萍与李美娜教师在会考压力大的状况下，主动帮忙代班。正是由于这些无私奉献的教师，初三级部的教学气氛特别深厚。 三、存在问题 在工作中教育教学
12、的力度不够，还有学生素养的因素，想一下见到效果很难，上学期又走了一些好学生，想在教学成绩上看到进步的确有点难度，但在下学期我们初三级部将再接再厉把会考科目抓好抓牢，争取看到成绩。 第四篇：初三级语文备课组工作总结 初三级语文备课组工作总结 回忆三年来的教学，特殊是初三复习过程。有几点体会，我代表10级语文备课组介绍如下： 一领导重视，治理科学。 学校领导特殊重视初三工作，屡次召开初三工作会议，部署复习工作，每期进展3-4次月考，每次月考后即召开成绩分析会，准时分析学情，制定相应的策略，指导复习。 二.群策群力，团结协作。 我们始终坚持集体备课，我们从平常备课到复习规划的制定、修改落实，以及资料
13、的编辑，各专题训练题的编写，都协同完成，资源共享。相互学习，取长补短，没有丝毫保存。由于我们深知团结协作，齐头并进才是提高整体水平的保证。 三.目标明确，擅长取舍。 在我们的复习规划中，特别明确的把目标定位为争取中考全区第 一。目标明白，动力才足。我校09级学生入口成绩并不是很好，在初一初二统考中，成绩排名也不领先。到中考时能否争取到第一，起初我们也不敢明确定出，后来在区教育局的督导鼓舞下，我们反复分析了学情：我们初三上期末统考，特优生突出，中等生面大且挤，后进生少。只要我们抓得好，争取第一是完全有可能的。于是在复习规划中我们毅然写下了争取中考语文全区第一的目标。 语文学科内容多，考题敏捷，大
14、面积提高成绩难度大。如何在有限的时间里提高效率，这就需要娴熟把握教学大纲明确考纲考点。我 们反复钻研考纲和中考样题，坚决的将复习的重点放在文言文阅读、古诗词的积存、赏析上，放在现代文的阅读方法的指导上，放在作文的训练上。对现代文课文大胆删除。确定了重点，我们将复习分三个阶段： 第一阶段复习课本，重点在古诗词的背诵赏析，文言文的背诵理解，逐课进展。另外关注各课生字词句，作家作品，记叙文说明文谈论文的文体学问，小说诗歌戏剧常识，附录的名著、课外诗歌记忆，语法常识。把记叙文说明文谈论文的课内阅读复习大刀阔斧地砍掉了。这样，我们在六周内完成了课本的复习。 其次阶段分专题复习，分为根底学问及运用专题、阅
15、读专题（包括现代文阅读和古诗文阅读）。作文训练专题（这一项贯穿于整个复习过程中，间周一次，作文题年级统一，侧重于命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文四种类型）这阶段大约四个周完成了。 第三阶段，结合时事做些补充练习，并模拟冲刺，查漏补缺。同时对学生进展考试心理素养，考试技巧培训。 由于复习目标明确，重点突出，擅长取舍，指导方法得当。所以复习学问到位，效率高。 四狠抓根底，注意力量。 在复习中，我们狠抓根底学问的积存，如生字词、文学常识、病句修改、古诗词背诵默写、文言文背诵理解翻译（将全部课文重新打印，让学生解释关键字，有选择的翻译重点句）各班都让学生逐一过关；对于阅读则重在教给方法，结合课外美文做阅读训练，在观赏美 文中，归纳各类文体的考点，和答题的方法。提高了答题的精确率。将中考样题、上
