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1、 高二上学期教学工作计划一、指导思想 依据学校教育处工作打算与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的训练教学理念为指导，确保高中训练教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主进展。 二、教学目的和任务 通过高二历史的学习，扩大把握历史学问的范围，深入了解历史的根本线索；对历史的根本史观有肯定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观看。 本学期主要完成世界近现代史上、下册的教学任务，以及中国古代史局部教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对根底学问的把握。 三、学生状况分析 岳阳县一中XX届高二文科共7个班，这届学生高一会考采纳开卷形式，历史根底相比照
2、较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。 四、详细教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的帮助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好把握学习内容。 2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的仆人。 3、帮忙后进生树立学好历史的信念。 4、注意平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5、加强训练教学讨论 篇二：高二地理上学期教学打算 一：学情分析： 高 二地理文理分科,这学期我担当高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临6月份的会考,这将是他们参与高考的一个资格考试，如何让 学生顺当
3、通过, 我倍感压力；理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理根底比拟薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的 根底学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求教师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。 二、指导思想： 仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 三、学生根本状况： 本学期教学班4个，4个班学生根底都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，2班学生的根底相对较
4、好点.总的来说，学生的状况不够抱负，给教学带来很多困难。 四、教学目的和要求： 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 五、 教材内容、教学重点和教学难点。 教 材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与 地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推 理也是教学
5、的重点，更是难点。 六. 教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思 维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。第 二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 七、详细措施： 1、加强对课程标准的深入讨论 课程标准是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实 高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的根底。 2、仔细钻研教材 在 教学中既要重视教材中学科学问
6、点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学 习的重要资料来源，依据课标要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。 3、重视课堂教学中“过程与方法”的讨论与实践。 课标教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性 目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。重视力量培育的同时也要重 视根底学问的把握，力量是建立在稳固的学科根底学问之上的。 4、重视备课环节 备课的依据是课程标准、学情和教材，在备课的过程中首先解读课程标准，依据课标要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同进展。
