小学教学常规工作总结

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1、小学教学常规工作总结篇一：新华小学教学常规管理工作总结 新华小学教学常规管理工作总结 在学校“规范月”实 施活动的“十个一” 工程中，教学常规工作开展的活动是 “我 们的一月日常工作竞赛” 。目的是通过活动的开展促进教师 的“教学常规工作” 再上一个新台阶。 现在活动已圆满结束， 应该说活动达到了预期的目的。 同时为更好地利用 “规范月” 活动这个平台，促进教师教学观念的更新，规范施教行为， 提高管理水平，教导处还做了如下工作：一、加强理论学习，更新教学观念。 思想是行动的指南。要想成就一件大事，必须要有锐利 的思想武器。通过学习，老师们尤其是年轻教师在思想观念 上有了质的飞跃。二、与时俱进，

2、进一步制定、完善、创新了教学常规管 理制度。 为进一步提高学校的办学水平，密切联系学校的 教学实际，促进教学质量的提高，本学期教导处在周校长、 张校长的直接领导和参与下，对如下制度进行了完善和创新：1、结合我校实际，对学校“教学常规管理规定”、“学校教学常规检查评价细则”做出了修订。（ 1）为进一步提高教师的授课质量， 突出了备课中 “学 案导学六步教学模式”模式的体现，备课的每个环节、每 种课型都有明确的检查量化标准，使备课可查、可控。目的 是使每位教师的备课更加务实、高效，而不仅仅是为了应付 检查。（ 2）加强了学科“集体备课”的监督检查。改革了过 去集体备课只限于口头要求，依靠大家自觉的

3、管理办法，将 集体备课纳入常规检查评价，进一步提高了备课质量和团体 合作意识，促进了整体水平的提高。（3）为推进学校办学行为的改善和学校管理水平的提 高，本学期学校制定实施了“一中每日学情监测”制度。对 教师的课堂教学行为和作业布置与批改进行严格的检查和 控制。教导处制定了详细的检查评价细则和要求， 印发了“ 中每日学情监测记录” ，各级部各班班长或学习委员每日一 记，级部每周一总，每两周向教导处一报，教导处每四周将 情况公示一次，并将公示成绩纳入教师常规评价。通过制度的实施，有力地促进了教师教学行为的改善、课堂教学 效益的提高和良好教风的形成，同时也有力地降低了学生的 课业负担。2、为积极响

4、应市教育局提出的“素质教育质量双高” 工程的要求，更好地完成我校“高效能管理、高质量教学” 的核心任务，消灭制约我校更快、更强发展的“学困生面较 大”这只拦路虎，本学期学校经认真研究、分析、论证，并 广泛征求各部门和广大教师的意见，形成了共识，决定实施 “低重心教学工程” 。给予“学困生” 更多、 更贴心的关爱、更加务实、高效的帮助，以促进整体教学质量的提高。真正 体现“为了每个孩子的成长、以人育人、和谐发展”的办学 宗旨。学校的具体做法是：（ 1）校长室、教导处广泛征求意见，制定学校“低重 心教学”工作实施方案，将该项工作与教师的评价密切联系 起来，作为教师教学能力、专业发展的一部分。（ 2

5、）确定每班后 15 名学生为帮扶对象，将这些学生科 学分组，实行 2+1 的帮扶办法。同时由教科室制定“学习小 组管理办法” 、改革“课堂教学评价细则” ，对学困生体现 100% 的关注和帮扶。（ 3）各学科平时的测试要体现对学困生的分类推进措 施，试卷可采用 ab 卷的方式或设置必做题与选做题的方式。 以便让课堂教学、课下辅导、平时测试都更加符合这些的学 生的实际，稳步推进这些学生的逐渐转变和进步。（ 4）每位教师都为所教班级后 15 名学生建立专门的档 案，记录自己每周对这些学生思想品德上的教育、学法上的 指导、学生平时的测试成绩，学生每月存在的问题及进步情 况等内容，创新了以往学校制定的

6、学生“共同成长”实施办 法中每位教师只辅导两名学生的制度和档案的记录方法。使 这项工作更加符合学校的实际学情，并实现了教学效益的最 大化。5）将两次月考、期中和期末考试后15 名学生的考试成绩变化作为评价教师“低重心教学”工作的评价依据，考 试时将学困生同年级混合编排、单独设场，年级之间交叉阅 卷。评价成绩作为教师教学能力和专业发展的体现，目的就 是扎扎实实地推进该项工作，使教师自觉地把这项工作落实 到每一天、每节课上。形成学生、教师、学校多方共赢，互 利共存的良好局面。三、务实、高效，规范管理，加强过程性监控，提升管 理水平。1、大力加强各级部各学科的阶段性单元测试管理，创 新制度，严格把关

7、。开学初教导处督促每位任课教师认真制定学科单元测 试计划。教导处每隔三周检查一次测试情况，要求每位教师 上交的材料要齐全，包括所有学生的试卷、学生成长记录、 单元达标档案、讲评课教案等。同时为严格阻塞漏洞，本学 期由常规检查小组负责的这项工作改由教导处亲自检查，对 每个项目认真检查赋分并计入教师常规检查成绩，使这项工 作切切实实地落到了实处。2、巧借东风，推进常规工作再上新台阶。 为进一步保证教学常规工作的务实、高效，促进常规检 查工作更加科学、公正、公开，也为迎接区教研室对我校视 导取得理想成绩， 在周校长的倡议下， 学校巧借 “规范月” 活动之东风， 成立了以周校长和张校长为组长、 11

8、名各部门 领导和部分骨干教师组成的“学校教学常规检查督导小组” 督导成绩按 40%计入教师个人常规检查成绩档案。督导小组 本学期将对教师的常规工作进行 3 次全面的督导检查。四月 六日已开展了第一次工作， 对所有任课教师在学校 “规范月 中“我们的一月日常工作竞赛”的所有备课、讲评课、作业 作批、促推档案、教学日誌、业务学习等六项材料进行了严 格的检查、评分，并对每位教师的工作作出了书面的表扬及 诚恳的建议。总之，在“规范月”活动期间，通过以上各项制度的制 定、完善和认真实施， 通过常规竞赛活动的开展和检查评比， 无论是教师的教学观念、课堂教学效益、教学管理水平都得 到了较大提升。但是还有很多

9、工作需要进一步探索和努力， 如怎样进一步提高对学困生的帮扶力度和质量？怎样更好 地促进学科间、班级间的竞争？对帮扶学困生的优等生及学 习小组采取什么样的激励措施？怎样调动教师敬业爱岗、乐 于奉献的积极精神？怎样让教师的各项工作更加符合实际、 而不是疲于被动应付等等。这些都需要我们每个人勤于思考、 敢于革新、勇于实践。篇二：小学教学常规检查小结 横寨乡小学教学常规检查小结 本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听 评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。 现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多

10、数教案设计完整，教学重点、难点突出，设 置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。 板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构 教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的 教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教 法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、 方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思 意识，反思深刻、务实、有针对性。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后 呼应，环节完整。3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学 方法中培养学生的合作意识和创新精神。4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究 精

11、神和创新能力。（二）不足：1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本 堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学 后记还不够重视。3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留 几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距 不够而影响了后记的书写。二、作业方面的特点与不足：（一）优点：1、能按进度布置作业， 作业设置量度适中， 难易适中， 上交率较高，且都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教 师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够 反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以 发现教师对

12、学生作业的书写格式有明确的要求。（二）不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、 不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真 书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自 己的名字开始。2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们 注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点， 用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生 更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的 交流，促进学生各方面和谐统一的发展。3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业 有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清

13、楚，能 给学生以榜样示范。三、其它方面：（一）优点：1、各位教师都有培优辅差记录， 并且能做到定时辅导， 每周做好一次记录。2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做 好听课记录，中心小学的老师有的都听到了 25 节以上，说 明各位教师的工作热情非常高涨。3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改， 也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的 教师由于班容量小， 对所有的试卷 （包括复习时发的 12 张） 都进行了全批全改，非常尽职。4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好 了每周一次的记录。5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地 加强自己的业务能力。（

14、二）不足： 各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺， 不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、安全记录等都 存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。横寨乡小学XX年1月篇三：明德小学教学常规管理工作总结明德小学教学常规管理工作总结明德小学教学常规管理工作总结 在过去的一学期里，在上级主管部门的领导下，明德小学教学常规管理工作取得 了一些成果，主要开展以下几个方面的工作：一、教学各环节管理。1 、坚持对教学常规管理进行抽查，学期末对教学管理 及教师的教案、听课、学生作业等各环

15、节进行抽查，有针对 性的对期末检测成绩偏低的学科进行检查，并在大会上进行 反馈。2、抓好毕业班的备考。（1）5 月初召开毕业班全体教师工作会议，教务处对毕 业班的复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员 毕业班教师加强协作，全身心投入复习指导工作；（ 2）召开复习迎考动员会，对学生进行学习方法指导 和思想动员，营造备考氛围；（ 3）组织统一检测，语文、数学两科都进行统一的检 测，并集中学生对检测进行分析，给成绩优秀学生颁奖，激 起学生的学习热情和竞争向上的意识。（ 4）对毕业班实行统一练习，统一测验试卷。增大毕 业班的练习量，提高练习的质量和效果。二、教师业务学习方面。1. 要求教师通过

16、观看教学录相课进行观摩学习，开阔视 野，接受新的教学理念，并做好听课记录和教学分析。2. 开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教 师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革 的深入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学 期上一节研讨课，并由指定的教师评课，要求每位教师每学 期主评一节公开课，上交一篇评课稿，教师每人每学期至少 用多媒体上一节公开课，促进教师课堂实践能力的提高。3. 教育科研促进教师专业成长。要求教师人人制定科研 课题意向，结合课堂教学实践开展研究工作，关注学习与本 课题相关的理论，收集相关素材，学期末上交研究论文。科研组成员拟定 课题研究计划，定期开展课题研讨课活动，并收集课题相关 资料素材提供给教师们参阅学习。