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我应该感到自豪才对第一课时教学目标：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学过程：一、检查预习情况1、“我”指谁?(出示骆驼图片)你们见过骆驼吗?谁能给大家介绍介绍?(生介绍)2、检查生字预习情况自豪 养料 足够 多亏贮存 陷进 铺天盖地 又大又厚镜子 疼爱 走一趟 脚掌疙瘩 骆驼 委屈 松散(生领读，开火车读)二、初读课文1、同桌间互相读课文要求：把课文读正确(读准字音，不添字、不漏字)2、检查读书情况出示几句难读的句子：小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪!”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我们应该感到自豪才对呀!(学生个别读，齐读)3、流利地读课文要求：读通句子，不唱读，不复读(找朋友互相帮助读)4、比赛读5、联系上下文解释文中生字新词(生自由说)6、概括课文主要内容(生说)三、学习生字左右结构：镜 料 够 陷 铺上下结构：委半包围结构：疼 趟独体字：亏生描红
