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1、小班主题活动设计方案范文活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农民田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带_个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。活动过程：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。“
2、农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)三、交流讨论幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)小班主题活动设计方案范文（二）设计意图：春节是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家
3、里过了一个快乐的春节。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日春节的热闹与快乐。2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。活动准备：课件新年里的开心事;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。活动过程：1、欣赏课件新年里的开心事，引出主题。重点提问：师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)小结：我们中国盛大的传统节日春节可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟
4、花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友新年里的开心事真多!2、讨论新年里的活动。重点提问：(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?(3)、过年时，你最开心的一件事是什么?小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!3、画画新年里的开心事。(1)、幼儿看课件来作画。(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。4、过新年画展。把幼儿作品放在展览角展示，供其他幼儿参观。小班主题活动设计方案范文（三）一、设
5、计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了
6、解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)三、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽)(二)游戏:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文冬天来进行小结。(三)阅读冬天是什么1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏教师朗诵散文2、
7、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动续编散文冬天是什么)四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。小班主题活动设计方案范文（四）活动目标：1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。3、懂得关心爱护老人。活动准备：多媒体课件重难点分析：重点感受散文
8、诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。难点初步尝试仿编散文诗。活动过程：一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?三、利用课件欣赏散文诗。四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?1、完整欣赏一遍。2、师幼有表情地朗诵散文诗。五、趣味仿编。问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!第2页共2页
