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1、 让学生在快乐中习得英语目前,在大部分学校，初中生学习英语一直处于艰难之中，尽管英语老师给出了很多所谓的学习方法，但是大多数学生还是一直走不出学习英语的低谷。怎么办呢？爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生乐之才会学得好。在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣，关系到教学质量的提高。那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在实践中的一些体会。一、建立亲密和谐的师生关系和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。教师只有真正的热爱学生、尊重学生，才能使学生“亲其师，信其道。”?如果学生们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视
2、，肯花大功夫学这门课，因而成绩卓著。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。所以，教师要关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个爱护他们的目的。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，从内心让他们感到教师的批评是由衷的爱护和帮助。这样师生才能关系和谐，感情融洽。二、进行生动有趣的课前交际每次课前请一位学生讲个故事或笑话，要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和文章有关的问题
3、，提问下面的学生。最后教师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对文章内容教给学生一些课外知识。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且在很大程度上，也激发了学生学习英语的兴趣。除此之外，也可把学生分成若干小组，每组两至三人，进行课前表演。内容可由教师规定和某篇课文有关，也可自编。表演完以后，让看的同学和表演的同学互相即兴提问和回答或辩论。这种方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维。是提高学习兴趣的好方法。三、创造一个轻松愉快的学习环境教学是一项师生共同参与的双边活动。教师的一举一动,都会对学生的学习产生积极或消极的影响。因此教师
4、要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学中去。讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。课堂上老师对学生回答问题的反应是至关重要的。学生答对问题时，要说：”well done.” “you are very smart.”等等。学生说错了，要说：try again. dont be worried.” 使学生有成就感，能促进学生积极有效地学习。表扬和鼓励是维系学生学习兴趣长盛不衰的一剂良药.四、活泼新颖的新课导入英语有一则谚语说，“a good beginning is half done”。导入新课要讲究艺术。根据教学内容可设置一个悬念或提出一个发人深思的问题，抓住学生的好奇心；也可从直
5、观教具的演示开始。要善于用教室里的人和物，如图片、挂图、等来设置情景。还可以利用投影仪、电脑等现代化的设备来帮助学生学习, 把抽象枯燥的英语知识寓于生动鲜明的形象之中。学生在课堂上大量的时间是参与而不是旁观，这样学生才感兴趣。一旦学生出了差错，不要训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性不受挫折。一堂课不仅要有一个好的开始，也要有一个好的结尾。根据不同的情况，下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，还可以做和课堂内容相关的英语游戏等。总之一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。五、教学方法要灵活多样，充满乐趣单一的教学
6、方法是乏味的。即使是一个好方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探索。比如我们进行词汇复习，可进行“guess ”游戏。如复习taxi，bicycle，train，ship等名词。我们便可把准备好的小实物、图片、模型放在讲台上，先让学生看一下，然后放到讲台下，悄悄地把一件比如taxi模型放进事先准备好的口袋里，用学生已学过的句型问：t：whats in my bag？请学生来猜，一个一个的提问。s：its a train. 如果答不对，就说t：no, it isnt .接着问另一个学生。t：whats it？学生猜答s：its a tax
7、i.猜对了，教师鼓励这个学生说t：yes， youre right.you are so clever然后再换一件,让学生分组继续进行。这样既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生兴趣浓厚地参与，这样就会把死教材活用， 学生学得兴趣浓，效果必然好。六、完善学生的竞争意识，增强学习自觉性应试教育犹如将学生推入知识的海洋，结果可能导致其学会“游泳”，也可导致“淹死”其中。为了让那些“溺水”的学生找回自信，我从以下几方面进行尝试。、帮助学生成功。特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。帮助学生创新思维。教师有意识地从
8、思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。教师在教学中，要鼓励学生勇于表现，不怕竞争。课堂上可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战竞赛等。这样竞赛项目一出来，同学们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。七、把教学延伸到课堂外英语教学应主要向课堂45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几堂英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。教师应根据不同的班级，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，开展英语小品大赛，单词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可全年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。
