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1、精品七年级全册信息技术教案七年级信息技术教学设计目 录第一课 认识PowerPoint1第二课 制作幻灯片7第三课 幻灯片的管理15第四课 观察演示文稿23第五课 在幻灯片中插入图片31第六课 在幻灯片中插入图形37第七课 在幻灯片中插入艺术字42第八课 在幻灯片中插入表格46第九课 计算机网络简介51第十课 接入因特网57第十一课 WWW浏览62第十二课 浏览器的基本操作（一）70第十三课 浏览器的基本操作（二）79第十四课 浏览器的基本操作（三）83第十五课 使用收藏夹90第十六课 保存和打印浏览信息99第一课 认识PowerPoint一、教学目标知识方面：1使学生掌握PowerPoint
2、的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面：培养学生自学能力。情感方面：1培养学生创造思维能力。2培养学生的表达能力。二、教学重点幻灯片的制作和播放。三、教学难点幻灯片的制作。四、教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备演示的幻灯片样例。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课 1启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。 2快速
3、制作一份演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤： (1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 (3)选择输出类型：屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 学生观看教师演示。 学生启动PowerPo
4、int。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 学生明确学习任务。 学生应掌握启动PowerPoint的方法。 学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。续表 教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。 3播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览
5、视图按钮、幻灯片放映按钮。 教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。 教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。 教师要求学生： (1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。 (2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习 利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。 四、课堂小结 教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。 学生上机操作，完成制作贺卡的任务。 学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。 学生听教师介绍。 学生观察教师的演示操作。 放映自己制作的贺卡演示文稿
6、。 学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生上机实践，制作演示文稿。 学生与教师共同进行小结。 利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。 学生了解视图方式转换按钮。 学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。 学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生可以顺利地完成课常练习。 使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。八、板书第二十课 认识PowerPoint一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法：1利用内容提示向导制作演示文稿2利用模
7、板创建演示文稿3利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint第二课 制作幻灯片一、教学目标知识方面：1使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。技能方面：1培养学生表达能力。2培养学生自学能力。情感方面：1培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2培养学生的创新意识。二、教学重点制作幻灯片。三、教学难点修饰文字框。四、教学方法1演示法。2观察法。3实践法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容
8、与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师提出本节课的学习任务利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。 二、新课 1创建一个新幻灯片 教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作： (1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。 (2)选择幻灯片版式，单击“确定”。 教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。 2向幻灯片中添加文字 教师演示在标题处添加文字的方法。 教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。 3修改文字 教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。 4修饰文字 教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么
9、? 学生听教师布置任务。 学生观看教师创建新幻灯片的操作。 学生上机实践，完成创建幻灯片的任务。 学生观察教师的操作。 学生自己设计、添加标题文字。 学生上机实践，练习修改文字。 学生思考、回答问题。 学生明确学习任务。 学生可以掌握创建一个新幻灯片的方法。 学生在实践中掌握知识，完成创建新幻灯片的任务。 学生可以设计出多种多样的标题。 给学生创造一个展示自我的环境。 学生可以在实践中找到编辑、修改文字的方法。 学生可以回答出：首先要选定文字。 学生可以掌握选定文本框内部分文字的操作方法。续表 教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击
10、需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。 教师演示修饰文字的操作：选定文字单击鼠标右键“字体”在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。 教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。 5修饰文字框 教师演示修饰文字框的操作方法： (1)选定文字框。 (2)在“格式”菜单中选择“文本框”。 (3)选择“颜色和线条”标签。 (4)设置填充颜色和线条颜色。 教师布置任务：修饰标题的文字框。 学生听教师介绍
11、，观看教师演示，学习选定文字和文字框的操作。 学生观看教师演示。 学生上机操作，练习修饰文字。 学生听教师介绍，观看教师演示，学习修饰文字框的操作方法。 选定文字框的操作对一些学生有一定难度，教师应注意指导。 学生可以掌握修饰文字的操作方法。 学生可以完成任务。 在掌握选定文字框的方法后，学生可以掌握修饰文字框的操作。续表 三、课堂练习 制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。 四、课堂小结 教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint与Word、Excel在操作上有很多相似的地方。 五、布置作业 制作一个“欢庆申奥成功”为主题的幻灯片演示文稿。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成
12、小结。 学生可以完成课堂练习。注意培养学生的创新能力。 复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。 注意培养学生的创新能力。八、板书第二十一课 制作幻灯片一、创建一个新幻灯片二、向幻灯片中添加文字三、修改文字四、修饰文字五、修饰文字框第三课 幻灯片的管理一、教学目标知识方面：1使学生掌握添加幻灯片的方法。2使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。技能方面：1培养学生管理幻灯片的能力。2培养学生表达能力。3培养学生查询信息、应用信息的能力。情感方面：1培养学生合作学习的意识和能力。2培养学生的创新意识。二、教学重点1添加幻灯片。2翻阅幻灯片。3复制、移动、删除幻灯片。三、教学难点添加和翻阅幻灯片。四、教学方法1演示法。2实践法。3启发式。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。 二、新课 1添加幻灯片 教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”“新幻灯片”选择幻灯片版式“确定”。 教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。 教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片
