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1、操场上公开课教案教材：人教课标版一年级语文上册时间：2015年11月6 日地点：贵阳市开阳县冯三镇中心小学一（2）班执教者：董 玲课型：识字教学（新课）总课时：2课时所授课时：第1课时一、教学背景及理念新课程改革下，我们的语文课堂教学发生了极大的变化。课堂上，教师把微笑带进教室，为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，在这样的环境下，学生的思维无拘无束，敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，敢于探索未知的领域体验学习的乐趣，增强创新意识，培养创新精神，从而使我们的语文课堂充满活力。本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融
2、的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。二、教材简说及学情分析操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第 4 课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。三、教学思路新
3、课标强调，要重视学生在阅读过程中的主体地位。课堂上，我努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自己的看法，说出自己的独特感受。更重要的是，给学生足够的自主空间，让他们主动质疑、学会质疑，激发学习积极性，培养他们的创造性思维能力，努力使语文课堂充满生机、充满活力。四、教学方法及手段教学方法：编顺口溜识字、猜字谜识字法、游戏识字、分类识字、研究生字结构、加减偏旁。教学手段：生字卡片展示、多媒体辅助教学。五、教学目标: 知识与技能 1、认识 9 个生字，,会写八、入、2 个字。 2、认识“足字旁、提手旁”2 个偏旁。 过程与方法 1、能正确流利地朗读课文。
4、2、掌握学习生字的方法。 情感态度与价值观: 培养学生有积极参加体育活动的意愿。六、教学重点：认识9个生字，会写两个生字。七、教学难点：识字写字，掌握学习生字的方法。八、教具准备：生字卡片、教学课件。第一课时一谈话导入1、小朋友们，最近我们学校在课外活动开展了乡村少年宫活动，老师相信你们都参加了，谁来说一说你都参加了哪些体育活动呢？（生自由说）2、有一所学校也开展了学校乡村少年宫活动，他们学校的活动可丰富了，那我们一起去看看。3、（课件出示课文插图）看，这就是这所学校开展的乡村少年宫活动，真热闹呀! 这些小朋友都在什么地方活动呢？ 揭示课题：操场上。请小朋友们一起和老师写课题，齐读课题两遍。二
5、、看图说话。 1、下课了，操场上热闹起来，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？ 有的小朋友在(说话要完整)2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话。出示句式：下课了，小朋友们有的在有的在还有的在”指着图说话。3、小朋友们真是火眼金星，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。三、学习生字新词1、你们看，这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？教师出示带拼音的词语。2、打开语文书52页，自由读词语。3、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音）-当老师来带读-开小火车读-齐读。4、会读了吗?那我们现在来做个游戏好不好，董老师这个游戏的名字叫你演我猜，等会儿
6、老师要拿出一张词语卡片，请小朋友们仔细地认认上面的词语，认会了以后就用动作来表示，老师来猜。(奖励每组小朋友一颗表演星)，让学生做“你演我猜”游戏巩固词语。5、这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这6个体育活动排一排，分一分，好吗？（好）马上拿出老师课前让你们做的词语卡片，把它们排成两排，你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。6、学生展示。7、刚才我们认识的词语里，藏着9个生字宝宝，你们都认识了吗?课件出示带拼音的生字，学生自由拼读，去掉拼音读。8、你们仔细看，在这些生字中，有哪些长得特别像的？ 生汇报：打 拔 拍 师问：这些字的左边都是一样的，你知道它是什么吗？这三个字都是提
7、手旁，都是表示手部动作。认识提手旁。做找朋友的游戏巩固提手旁的三个字。 生汇报：跳 跑 足 ，它们都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。（出示课件）认识足字旁。8、同学们看，这个“足”字和足字旁有什么不一样的地方？9、我知道小朋友们都是识字高手，你们有什么好办法记住这些字？10、学生汇报。如：“打”是提手旁加个丁（加一加）。换一换，如:跳。11、其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们还可以用小朋友喜欢的方式识字，那就是猜字谜。现在老师讲字谜，你们来猜好吗？ 一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高） 小结：猜字谜既好玩，又能帮助识字，真是识字的好方法。12、生字
8、大冲关。(课件出示气球图)四、学写“八、入”：1、这是我们今天要学写的两个字，谁会读？一起读。2、这“八、入”在我们前面的学习也曾经出现过，一起读一读。（显示句子）相机点拨：八表示数量；入就是进的意思，它的反义词是？（出）3、这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（撇 捺）2、你发现他们哪里不一样？区分儿歌：八与入，很不同，八分开，入捺长。3、老师范写。（八：撇从横中线往上一点起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔分开写。 入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）4、学生仿写。打开54页，描红，写一个。5、投影评价。（你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的？）6、出示写字秘诀：写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，观察再写进步大。五、课堂小结 同学们，这节课我们的收获可大啦，大家不仅认识了六个词语宝宝，还认识了9个生字宝宝。现在，又下课了，赶紧到操场上去做自己喜欢的活动吧！六、板书设计: 4、操 场 上手 打球 拔河 拍皮球 足 跳高 跑步 踢足球
