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1、义务教育教科书小学英语三年级下册（教科版）Module 4 FruitsUnit 7 May I have some grapes?（Lets talk） 教学设计执教：海珠区晓港湾小学 梁艳莉一、 教学内容分析 本节课是教育科学出版社的义务教育教科书中，三年级下册Module 4 Fruits中Unit 7 May I have some grapes?的第一课时Lets talk，是新授课。本模块的话题是Fruits，本课时是本模块的第一个Unit的第一课时，主要教授5个水果单词，会询问是否拥有某物，向别人索要某食物。本课的学习重难点在于单词的音、形、义、用，以及句型“I want”；“M
2、ay I have some?”与其回答“Yes. Here you are.”;”Do we have?”及回答“Yes, we do./No, we dont. But we have some”二、教学对象分析三年级的学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，经过两年的英语口语学习，已经有了一定的语感基础，在听觉上有了一定的辨别，单词上口也会比较容易了。但是对于句子和简单的对话却是在起步阶段，而且学生的注意力比较容易分散。学生在一、二年级口语已经接触水果单词apple, orange，banana，grape，以及I want，但只停留在简单的听读水平，并未能熟练拼读及灵活运用，因此本节课的
3、重点在于培养学生综合运用语言的能力。三、教学目标 （一）语言知识目标1能听说读以下单词fruit，apple，banana，grape，pear，want, some, but, have, then2能理解并初步初步掌握词组a/an/some的表达意义。3能熟练运用本课基本句型：“I want”与“May I have some?”Do we have?”及回答。（二）语言技能目标 1能熟练地认读本课单词。 2能模仿教师语言并运用句型“I want”；“May I have some?”与其回答“Yes. Here you are.”;”Do we have?”及回答“Yes, we do.
4、/No, we dont. But we have some”。 (三)学习策略 1学生能在学习过程中掌握自然拼读单词的学习方法。 2学生能积极参与学习活动，大胆运用英语进行交流和表达，提高交际策略。(四)教学策略1.利用色彩鲜艳的图片、实物或课件和创设贴学生生活的情境来吸引学生的注意力2.把歌曲、游戏、表演等引入课堂，寓教于乐，让学生在轻松、快乐的课堂气氛中学习英语。四、教学重点1.能认读有关水果的词汇。 2.使用所学语言针对水果进行交流互动。五、教学难点1. 对grape和fruit等单词的发音。2. 灵活运用本课所学句型。六、教学准备 课件、水果、Worksheet七、教学过程（一） W
5、arming up 1Sing a song: An apple a day keeps the doctor away .Present the new words apple and some. (设计意图：通过歌曲激发学生兴趣，活跃课堂气氛，由歌曲自然引入课题。)2. Guess riddles. Present the new words banana，grape，pear.（通过猜谜语的形式来学习水果的单词。）3. Play games.(Sharp eyes game)(设计意图：通过游戏的形式巩固所学的水果单词并学习新词fruit和其复数形式。)(二)Presentation a
6、nd practice1. Set up a situation and prepare for the fruit party. Miss Liangs birthday is coming and we will have a fruit party .Lets go shopping and buy some fruits.（设计意图：通过创设“水果派对”的情景，在情景中呈现新句型。）2. This is our fruits basket .Lets see what fruits we have or we dont have according to the shopping li
7、st. Learn the expressions:“I want”；”Do we have?”及回答“Yes, we do./No, we dont. But we have some”(设计意图：根据购物清单里要买的水果和水果篮里已有或没有的水果来引出本课的新句型，并进行操练。)3. We are ready now. Lets have a fruit party and share the fruits . Learn the new word have and the expressions: “May I have some?”“Yes. Here you are.”.(设计意图：
8、通过在Fruit party里分享水果的真实情景操练本课核心句型。)4. Lead in the text. Watch the video and answer the questions. Learn the word then. (设计意图：进入课文情景，带着问题看课文视频，整体感知课文。)5. Practice reading the text in different ways.（设计意图：通过不同方式朗读课文，帮助学生熟练上口。）6. Fill in the missing words.（设计意图：挖空对话练习，反馈学生掌握情况。）(三)Development1.Share the fruits together. (设计意图：通过分享水果的真实情景操练本课核心句型。)（四）Homework1.Read the dialogue of Unit 7.2.Copy the words of Unit 7.（设计意图：复习巩固所学知识，进一步提高综合运用能力。）板书设计：
