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1、优秀是教出来的读书心得曾经读了出类拔萃一书，对教出优秀孩子的11要素：热情、探险、创造、反思、平衡、同情、自信、幽默、常识、感激、通达还时时在脑海中跳跃，并在工作中随时加以运用。今天又读它的姊妹篇，优秀是教出来的颇感亲切，当我认认真真仔细阅读完全书后，没有那种特别闪亮的感觉，但仔细品味其中的每一条“规矩”，再联系当今学校教育、家庭教育的实际看，就觉得克拉克先生的55条“规矩”正是良好教育必不可少的重要细节，从细节入手提高人的质量，是本书作者给我们的宝贵启示。当读完这本书的每一则小故事的时候，并不觉得笔者的文笔有多幺精致，只不过在叙述着自己的真实经历，但是我在这平凡中感受到了那些小故事中透着的一
2、种人文精神那就是教学中不可缺少的“细节”。也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。我们作为教育工作者，育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。这些工作还得从学生的日常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。书中众多的例子从正反两面说明了细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别
3、？人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那幺大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。优秀是教出来的一书谈到许多教学的方法和技巧，感受比较深的是“彼此的尊重”这个话题。西方国家比较强
4、调个体的独立性，而中国教师比较有权威性，然而随着时代的变迁，教师角色应该也要有所调整。如果一位教师不能了解自己所处的状况、所面对的人而一味高压权威，相信教学之路必是坎坷而难行的。而在教学过程中，教师本身的自省能力应该加强，如何因对不同的学生找出一个最好的处理方式是很重要的。而且每一种处理方式要经过不断的推敲、易地而处，最终的目的是要解决问题，而不是说道理。如果教师能身体力行，相信学生也可以在处理事件的过程学习到该有的面对方式。做任何事情都是有方法的，教书亦然。书中提到很多方法，看似简单，但如果教学者无法站在客观、公平的角度，时时反省自己、调整自己，并且抱着孩子都会犯错的心态来面对教学之路，那再
5、简单可行的方法也会窒碍难行，有意义的教学工作也只会变成牢骚满腹、怨天尤人的工作了。我欣赏作者的积极、有活力，相信这样的老师是有魅力有影响力的。孩子在这样的教学理念下，可以不断的学习再提高，慢慢找出一条属于自己的路。克拉克教导孩子们在日常生活中的作息，一定要谨守纪律，任何大小事都不可草率敷衍，与他人的寒喧作答与应对进退，更是钜细靡遗，面面俱到。孩子们从小礼貌周到，长大后较容易广结善缘，对人际关系的拓展，无往而不利。在克拉克老师的教导下，孩子们都能自重自爱，做任何事绝对循规蹈矩，尤其他们已经养成在公共场所，即使是电影院或者是在飞机上，都不会大声喧哗，有些地方必要肃静时，即使小声说话亦不可，这群孩子
6、在很多地方表现出的教养，每每令人刮目相看。孩子们懂得守法守分，从小以身作则，再推己及人，如果我们也能学习克拉克先生的方法教导我们的孩子做到这些，相信一个充满祥和安乐的社会环境，将指日可待!从书中我们还可以看到克拉克老师过人的热情，我认为他的学生之所以会脱胎换骨，变得既有礼又用功，靠的并不是一大堆规定，最重要的应该是他毫无保留的付出与耐心。今天在教育工作岗位上的每一位教师，所要学习的不是他的规定，而是他的态度。此外以导师而言，在家、校配合上，如果能取得家长的信任和配合，在班级经营上会更为顺利。今日环境不同以往，人人都有自己一套看法，因而不见得愿意接受别人的意见。当学生有问题时，家长可能只站在自己的角度，对老师的处理不以为然，造成更多困扰。所以我极为赞同克拉克老师传授的“老师和家长的互动”心法。克拉克老师为了指引孩子们一个正确的人生方向，设立了55条班规，他的班规都是非常基本的做人规矩。我发现有许多优秀的同仁，早已善用其中的许多规定，教导出具有良好班风、令人赞赏、喜爱的孩子们。看了这本书，应该可以更确定自己的方向，同时也学到更多方式可以协助孩子们建立正确的态度；孩子们有了正确的态度，学习效果必然显现。教师的工作，充满挑战，我们应该学习克拉克老师的热情和付出，建立个人教学的风格，使自己在教学工作的路程上，走得充满信心，做个“改变孩子们的一生”人！
