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1、 口语交际 请教 教学目标1.知识与技能：在生活中遇到困难学会请教别人，理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2.过程与方法：通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力。3.情感态度价值观：引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。教学重难点大方有礼，条理清楚地向别人请教。教学方法讲授法，小组合作学习，自主探究学习。教学准备 多媒体课件，小视频。 教学过程 一、情境导入。同学们，过几天就是MISS王妈妈的生日了，可是我还没想好送妈妈什么礼物好，你们能帮我想想办法吗？MISS王遇到困难会向大家请求帮助，那么当你遇
2、到困难或难题时，你会怎么做呢？大家会问爸爸、问妈妈、问老师、问哥哥姐姐，这就是我们在向他们请教。今天咱们就来学习如何向别人请教，板书请教。二、 出示正确示范。同学们，你们知道怎样向别人请教吗？不知道没关系，老师这里有一个很好的示范，咱们来看看。请例子中的主人公做示范。三、 小组交流请教经验。请同学们根据刚才的范例，在小组内交流向别人请教时应该注意些什么，一会儿我们来开请教经验分享会，老师给大家3分钟的时间。生各抒己见。四、 师生共议请教时应注意什么。老师收集了一些大家在日常生活中向别人请教的画面，我们一起来看看，并分析分析。1.播放视频1。分析得出：要在别人方便的时候请教。2.播放视频2。分析
3、得出：请教时要把问题说清楚。3.播放视频3。分析得出：请教别人后要说谢谢。4.出示课件发生的小故事，请学生演绎出来。分析得出：向别人请教时要有礼貌。5.询问学生王志刚的家庭住址。分析得出：有不清楚的地方要及时追问。6.总结请教经验，生朗读。五、闯关练习。1.第一关：“焱”怎么读？请不会的同学回答，练习向别人请教。2.第二关：连一连。请不会的同学回答，练习向别人请教。3.第三关：要将一根树枝分成37段，应该切多少刀？（一次只能切一段。）请不会的同学回答，练习向别人请教。 4.第四关：演一演。 熊大让熊二去买一包酱油，可是熊二到达超市后发现自己不认识包装袋上的字，他应该怎么办？（超市里有售货员阿姨、光头强和买水果的叔叔。）小组交流，演绎当时的情景，讨论时间为5分钟。请部分小组上台展示，师生共同评议。六、朗读请教顺口溜。七、复习请教时需要注意的要点。板书请教追问有礼貌说清楚方便时教学反思部分教学环节的教学效果相同，略显累赘。一些学生在表演中表现拘谨，没有做到得体大方，还需多加练习。应增加学生口头表达能力的练习，促使学生能准确地表达出心中所想。未能很好地调动学生的积极性，应多设置一些游戏环节，引导学生多说多练。
