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1、第一单元 绘画中永生 外国肖像画赏析 第一课 总二课时教学目标：欣赏外国现代绘画作品，提高艺术鉴赏能力，初步了解外国现代绘画的发展概况及美术作品的特点，提高审美素养。教学课型与方法：讲授法 讨论法。教材分析：重点：培养学生健康的审美兴趣，领略艺术的真谛。 难点：使学生学会发现美、理解美、创造美的方法。教学过程：一：导入。师提问：同学们，你们知道为什么要学习美术吗？它的过程又怎样呢？ 生答：美术能陶冶人的情操，提高人们的审美意识，同时通过美的熏陶辨别真善美和假丑恶，做一个堂堂正正的人！它的过程可以有以下几个环节（板书）：发现美、欣赏美、理解美、创造美。 师总结：提出欣赏美是一个很重要的环节。因此
2、我们这学期的美术课就从欣赏美开始学习，请大家把书打开。二：讲授西方的肖像画和风景画（板书课题）（一） 肖像画：肖像画实质描绘具体人物形象的绘画（板书）肖像画有哪几种表现形式？与课文作品对应归纳：头像、半身像、胸像、全身像与群像。（通过幻灯，图片及课文分析作品，介绍画家，讲述风格；板书作品名称，作者及欣赏要点），讲述如下几个问题：1、肖像画的发展与风格特征：（板书）（1）文艺复兴至十九世纪末，板书：肖像画独立、发展、成熟、兴盛，达到写实绘画的高度水平。其特点客观，写实（板书）。（2）十九世纪末到二十世纪上半叶（板书），随着西方美术的发展，肖像画更强调画家主观感受的表现，摒弃客观，更注重对新的视觉
3、语汇的把握和对新的绘画表现形式的选择。其特点：主观、表现、多元化（ 板书)。2、肖像画的审美要点：（板书）（1）真实的刻画特定人物的外在相貌；（2）生动准确的表现特定人物的性格特征和精神气质；（3）画家完善高超而富有个性的表现技巧和艺术风格；（4）作品所属时代、民族的审美文化习惯。3、自己看书1到3页。划出书中6幅画中所画人物的作者及名称和内容，年代等。 4、逐幅分析。 少女肖像 古罗马庞贝城 古罗马时期 蒙娜丽莎 意大利 达芬奇 雅典学院 意大利 拉斐尔 自画像 意大利 达芬奇 国王卡洛斯四世一家 西班牙 戈雅 马拉之死 法国 大卫 其中重点介绍画家达芬奇和拉斐尔及他们的代表作，蒙娜丽莎、雅
4、典学院、马拉之死。5、总结：这些作品代表的正是古典艺术发展的三个高潮。 古希腊罗马时期、意大利文艺复兴时期、19世纪的欧洲。 三：师做最后总结 今天欣赏十九世纪前的作品，下节课我们将继续欣赏十九世纪后的一些佳作。 四：作业布置 课后向同学或好朋友介绍一幅你所熟知的世界名画，下节课请同学们站起来向全班同学介绍！第二课时：教学目标 ：使学生对欧洲19世纪绘画的主要成就及主要画家、作品有所了解、认识，主要了解凡高、伦勃朗、毕加索等画家及作品。开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。教学重点 ：引导学生认识绘画作品的思想内容及艺术成就。教学难点 ：学生分析作品、理解作品的能力培养。教学准备 ：课件制作课时 ：1课时教学过程：1、自己看书4到5页。划出书中10幅画中所画人物的作者及名称和内容，年代等。 2、逐幅分析。 自画像 荷兰 凡高 自画像 荷兰 伦勃朗 戴帽的芙劳 法国 莫迪里阿尼 朵拉 玛尔的肖像 西班牙 毕加索 其中重点介绍画家凡高和毕加索及他们的代表作，向日葵、自画像、朵拉 玛尔的肖像。3、小结：通过对西方肖像画的欣赏，我们了解了西方肖像画的发展状况，认识了西方美术发展中写实与表现的不同技法特点和风格特征。基本把握了西方肖像画的审美要点。这对我们在欣赏艺术作品中，鉴赏水平的提高，眼界和思维的开阔，大有益处。
