《第二单元 遵守社会规则[50].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元 遵守社会规则[50].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学分析【教学目标】知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维
2、系社会秩序。教学过程一、导入新课暑假快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”作为当代中学生我们要做到文明出行，了解不同旅游景点的规则，遵守规则，维护秩序。小新一家在五一期间前往四川旅游，一路上的见闻与小插曲引发了小新对社会规则和社会秩序的思考，也加深了他对秩序与规则的理解。今天让我们跟随小新的脚步，走进他的旅途！让我们一起来学习第三课第1课时：维护秩序！二、新课讲授见闻一乘车安全检查小新一家到达火车站后，首先要进行安全检查。思考：安全检查体现了哪方面的社会秩序？在我们的生活当中还有哪些社会秩序？提示：
3、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等见闻二景区交通拥堵小新一家在乘坐大巴车前往景区的路上，发生了拥堵，原来是有些私家车插入了旅游大巴专用道，导致交通秩序混乱。设计意图：通过感受生活情境“景区交通拥堵”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。思考：1.这种混乱的交通秩序会造成哪些影响？提示：耽误个人时间；也容易引发人们相互之间的矛盾；交通堵塞，易引发交通事故，甚至危 害生命安全。2你认为应如何改变这种混乱的状态？提示：.利用标识、宣传语，加强全民遵守交通法规的宣传；司机提高自身文明素养
4、，遵守交通法规，不乱变道、不强行加塞；交警维持交通秩序。你对社会秩序有了怎样的认识？提示：社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师小结：“无序”出现的一个重要原因是私家车、旅游大巴车等各有其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？见闻三乘车先下后上小新一家在到达成都后需要换乘地铁，地铁里有序的队伍，
5、和“先下后上”的标语引起了小新的注意。思考：“先下后上”属于社会规则吗？你还知道哪些类似的规则？提示：（1）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。（2）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。（3）企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。1.结合材料和生活实际，想一想生活中有哪些常见的规则？提示：生活中有人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。2.这些规则在生活中起什么作用？（学生讨论回答）3.如何理解规则？教师总结：它是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行
6、为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。见闻四银行“一米线” 由于吃饭要付现金，但携带的现金不够，小新一家进入银行取款，小新发现排队办理业务的人们都在黄线以外等候，这是什么线呢？设计意图：通过“一米线”这一规则，以小见大，帮助学生感受社会规则是如何明确社会秩序的内容，让社会社会生活各方面、各要素处于有序状态。“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身
7、文明素养的体现。如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。见闻五动车禁烟小新在成都度过了一个愉快的假期，在返程的动车上，他注意到禁烟的标识随处可见，每到一站动车都会有禁烟的广播。（学生朗读动车禁烟广播）多媒体播放动车禁烟新闻视频，并展示铁路安全管理条例相关法规：2014年1月1日起施行的，铁路安全管理条例规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上20
8、00元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。1. 动车组列车为什么要全列禁烟？提示：从技术上分析：列车全封闭，烟雾会随着空调系统传遍整个车厢；从安全上分析：列车布满易燃物品，是火灾重大隐患。2.铁路安全管理条例起到了什么样的作用？教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。生活实践须亲行小
9、新的旅行结束了，通过他的所见所闻，你有什么感悟？暑假快要到来，你想去哪里感受祖国的大好山河呢？请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。文明旅游倡议书中国公民，外出旅游；注重礼仪，保持尊严。讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。健康娱乐，有益身心；习俗禁忌，切勿冒犯。参观游览，遵守规定；文明出行，一路平安。在交流分享完毕后，学生齐声朗读文明旅游倡议书，将遵守社会规则，维护社会秩序践行于我们的生活之中。三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。板书设计维护秩序教学反思本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。
