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1、五猖会小学生读后感500字6篇 五猖会这篇叙事性散文，虽只写一件事，但这件事写得集中、单纯而又丰富。擅长运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的憧憬，期盼、绝望和不满。下面给大家共享一些关于五猖会学校生读后感500字6篇，供大家参考。 五猖会学校生读后感500字.(1) 五猖会记叙了儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会，难逢的盛大的庙会，非常急迫兴奋。但在动身的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。 两句一行，大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟，并背下来。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高兴奋兴陪他出门。指出了强制的
2、封建训练对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了受伤的心灵。体现童年鲁迅对“五猖会”的憧憬和背书时的无奈。 趣味的是，鲁迅长大以后并没有遗忘背书时的苦痛，反而遗忘了那一年五猖会是什么样貌，这体现了当时父亲的做法在鲁迅心里留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很快乐。 每次赛会的简洁使布满期望的孩子非常绝望。为下文写自我想看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自我背书的那种受压抑的心境。文章反映了父亲在我最兴奋的时候叫“我“背书是对孩子心灵的损害，压抑了孩子的共性。采纳了先扬后抑的手法使文章具有的剧烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴，讽刺得非常形象。
3、 五猖会学校生读后感500字.(2) 五猖会是朝花夕拾中的一篇批判训练制度和封建家长制度的叙事散文。叙事触准时事，抨击北洋军阀及其走狗鼓吹封建训练和封建礼教的丑恶行径，并插入精彩谈论，使往事的回忆布满了战斗性。文章的主题是通过儿时的对迎神赛会的热切憧憬，以及他正欲到东关看“五猖会”而被背书一事弄得毫无情趣的内容表现出来的。 全篇虽然只写了一件事，但是这件事写的集中、单纯而又丰富。擅长运用气氛渲染、铺陈对比的手法，来加强文章的感染力。那种孩童对迎神赛会的憧憬、期盼、绝望和绝望心情的多方面展现;那种由于以往屡次的绝望懊丧才引发的此次的莫大的期望; 正在手足舞蹈、欢呼雀跃之时却迎来父亲的一声断喝：“
4、去拿你的书!”犹如兜头一盆冷水，正是通过这些环境气氛的层层渲染，以及“我”的心情对比，激发人们对孩子的怜悯和对封建训练制度的憎恶，进而引起人们对儿童训练的严正关注。 五猖会学校生读后感500字.(3) 在鲁迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖会，记叙了儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在动身的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高兴奋兴陪他出门了。 鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么兴奋开船以后，小经中的风景，坛子的点
5、心，以及到了车关的五猖会的喧闹，对于我好像都没什么大意思”“我至今一想起,还惊诧我的父亲何以要在那时候叫我读书”。 文章所叙之事特别简洁：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了受伤的心灵。 五猖会学校生读后感500字.(4) 继昨日读了二十四孝图以后，今日我又读了朝花夕拾中的另外一篇经典文章五猖会。文中有一个观点很让我感爱好，那就是中国父母的训练理念是为什么的独树一帜呢?“死记硬背”在他们眼中为什么会那样重要呢? 文中的“我”很想去五猖会上去看一看，可这时父亲却让“我”必需要把“鉴略”给读熟识并把前二三十行给背出
6、来才能够去五猖会。“我”懊丧地把“鉴略”给背了出来，父亲允许“我”去了，可“我”此时却一点心境也没有了。 这是文章的主要资料，此刻让我们回到这个问题。“望子成龙，望女成凤”已经深深地刻在了每个中国父母的骨子里头了，每一个父母都期望自我孩子成为人中之凤，可他们一味地逼迫孩子不停地学习，就好像前几年流行的一个词“填鸭式训练”，不断地灌输学问给孩子们，以图求孩子能够学到更多的学问。可这样貌只会让孩子们听到的学问左耳进右耳出，达不到学习的效果与目的。这种训练方式我不赞同，或许有人说再苦几年就会好了，是，苦中作乐嘛!可这样貌形式的苦真的会有效果吗? “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话正在被此刻的
7、训练方式所给我们不一样的含义。学习是什么，我们为什么而学习?这就是五猖会所带给我们的启发。 五猖会学校生读后感500字.(5) 鲁迅小时候遇到了一个难逢的盛大的庙会五猖会，他笑着跳着，兴奋的不得了。刚要动身时，父亲却命令他背书，背不出，就不准去。这如同一盆冷水泼在了他的心里。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。多年以后鲁迅先生仍旧非常怀疑不解：为何父亲偏偏要在那时让他去背书 我对鲁迅父亲的做法有一些理解，自古以来，很多家长“望子成龙，望女成凤。”期望孩子少玩多学甚至一向学习，而孩子们则期望多玩少学。所以鲁迅先生的父亲，就利用五猖会做为条件，让鲁迅背书，为了去玩，为了看会，鲁迅
8、只能完成父亲的要求。这样，鲁迅学习了，到达了父亲的要求，而他也去看会了，自我的目的也到达了。这表面上看来，是一举两得，鲁迅父亲的做法是正确的。可是 孩子们有自我的爱好，他们的爱好或许和家长的期盼不一样，这时，有些家长就开头使用“家长”的权利，不许孩子做这个，不许孩子做那个。孩子们只能在梦中，实现自我的幻想。 孩子的性格不一样，他们将来的天地也不一样。 五猖会学校生读后感500字.(6) 五猖会是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。 由于东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都间续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。突然，
9、工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四周一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这如同一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。 太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在庆贺他的胜利一般，但鲁迅却并没有他们那么兴奋，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的喧闹，这一切对他都失去了意义。 这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切希望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。 在封建统治的.中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢.变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和.现状。 鲁迅的童年，很多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。 五猖会学校生读后感500字6篇
