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1、思想品德教学中学生兴趣培养论文摘要：只要我们教师善于激发学习兴趣，并通过多种方法和途径 不断地巩固和发展这种兴趣，思想品德课教学就会收到意想不到的教 育效果。学生的兴趣是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是学习 和从事活动的巨大动力。它可以使学生的智力得到激活，知识得以丰 富，眼界得到开阔，并会使学生产生求知的欲望。俗话说：兴趣是最 好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会 到可以分三个阶段进行。第一阶段通过精心设计导言课来激发学习兴 趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣； 第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。一、激发学习兴趣苏联
2、教育学家苏霍姆林斯基说过， 任何一个优秀的教师，他必须 是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。 而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所教课 程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心 理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知 欲，这对以后的教学无疑会有帮助。例如九年级思想品德课，上 课一开始，教师不要急于讲课本内容，而可以先让学生讲讲在假期里 的所见所闻，讲讲我们这个社会、这个世界有哪些重大新闻、重大事 件发生。同学们讲的最多就是冰灾、汶川地震的情况。大家你一言我
