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1、 +单位名称： 坑头幼儿园 班 级： 中二班 主班教师： 刘伟珍 副班教师： 黎静雯 2011年 6月 6日 坑头幼儿园教学活动备课 6月6日 第十五周 星期一 中二班活动内容数学红雨伞和黄雨伞活动内容科学 小水滴去旅行（二）执 教 者刘伟珍执 教 者黎静雯活 动目 标通过故事，进一步理解 3 的组合和分解，发展数理逻辑能力。活 动 目 标 进一步理解水的循环过程。教学 具 准 备小水滴幼儿用书或电子书第 6 - 7 页。教学 具 准 备 提前将小水滴幼儿用书第 8 - 11 页制作成故事图卡。 小水滴幼儿用书或电子书第 8 - 11 页。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事
2、。老师可用问题引导幼儿创编故事：图中有几个人？他们分别是谁？ 他们在什么地方？ 图中的天气怎样？ 他们用了什么雨具？ 小女孩最初站在哪里？ 后来小女孩又站在哪里？2. 利用幼儿创编的故事进行 3 的组合和分解： 最初，妈妈和小女孩都在黄色雨伞下，爸爸自己撑着红色雨 伞，请幼儿说出这个组合。3. 请幼儿细心观察故事中每次组合和分解的情况，老师利用 3 的组合和分解图像，引导幼儿明白当整体分成两部分，可以有不同结果，但无论怎样组合和分解，也不会影响 3 的数量。活动过程： 1. 与幼儿一起复习故事小水滴去旅行（一）的情节，请幼儿简单说出水的循环过程。2. 出示幼儿用书或电子书，继续讲述故事小水滴去
3、旅行（二）：3. 与幼儿讨论： 小水滴都去了什么地方？（草地、河流和大海。） 小水滴和谁一起玩游戏？（毛毛虫、大象、鲸。） 是谁叫小水滴回家的？（太阳。） 小水滴升到天空上去后，聚集在一起后又变成什么？（云。）4. 老师可请幼儿排列故事图卡，复述故事。5. 请幼儿想想小水滴回到天空后，下次又会到哪里去旅行，会遇到谁，请幼儿把想到的情景画下来。6. 集合幼儿的图画，引导他们合作创编新的故事。陈爱娣户外活动内 容玩大球负责教 师刘伟珍活动目的、过程及则1、 教育幼儿要听从老师的要求去做。2、 小朋友不要把跳弹床的门随便打开。坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月 6日 第十五周 星期一 中二 班
4、活动内容社会美丽的雨伞生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执 教 者黎静雯活 动目 标 了解雨伞的主要用途。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学 具 准 备 幼儿自备小雨伞。 雨伞。 动物布偶。数码相机。活动过程： 1. 老师出示自己带到幼儿园的雨伞，向幼儿提问： 雨伞有什么用途？（挡雨、遮太阳、作拐杖等。） 雨伞的面料与我们衣服的面料有什么不同。（自由回答。） 你见过什么东西像雨伞？（凉亭、冬菇、裙子、荷叶等。）2. 请幼儿出示自己的小雨伞，介绍小雨伞的特点。3. 出示小动物布偶，告诉幼儿：一群小动物去旅行，
5、可是忽然下起了大雨，请幼儿用小雨伞设计并搭起一条路，让小动物不会被雨水淋湿。4. 老师协助幼儿撑开小雨伞，请幼儿轮流分组摆放小雨伞。 5. 请幼儿互相欣赏各组用雨伞搭起的路，幼儿扮演小动物从小路穿过（钻爬）。个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结： 活动一： 活动二：能说出水的循环过程。 活动三：能合作利用雨伞玩钻爬游戏。户外活动内容弹弹床负责教 师刘伟珍活动目的、过程及 则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 园长审批张中梅6月3日 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年 6月7日 第十五周 星期二 中
6、二 班活动内容语言动物找水源活动内容健康: 动物也需要水执 教 者黎静雯执 教 者刘伟珍活 动目 标 专心听故事，理解故事的内容。活 动 目 标知道动物的生存也需要水。教学 具 准 备 各种动物布偶。河流、瀑布及湖泊的图片。教学 具 准 备 幼儿搜集在水里生活的动物图片。图画纸、彩笔。活动过程：1. 出示动物布偶，讲述动物找水源的故事：2. 提问： 为什么森林里的河水快干涸了？（因为很久没下雨。） 长颈鹿和大象说见过什么样的水源？（瀑布和湖泊。） 如果你是故事中的动物，你会选路程较近的瀑布，还是选路 程较远的湖泊？为什么？（自由回答。） 你认为动物在寻找水源的路上会遇到什么困难？（自由回 答。
7、） 猜猜它们最后找到水源了吗？（自由回答。）3. 请幼儿分组，合作把故事中的某个情节绘成图画（建议作为延伸活动）。例如： 森林里的河干涸了； 动物开大会； 动物一个跟着一个走等。活动过程：1. 请家里有宠物的幼儿讲一讲照顾小动物的经验，老师引导幼儿说说小动物怎样喝水，每天需要喝多少次水。2. 请幼儿出示搜集回来的动物图片，一起分辨图中的动物是否在水里生活。3. 请幼儿把动物图片贴在图画纸上，并画出它们的生活环境。4. 请幼儿用一句话描述图画的内容，老师协助幼儿写下来。户外活动内 容玩大球负责教 师刘伟珍活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月
8、7日 第十五周 星期二 中二 班活动内容体育生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学后，尽快离园。不要在幼儿园逗留。执 教 者活 动目 标。良好行为习惯及安全教育：适应幼儿园的生活，在园开开心心地上学教学 具 准 备活动过程： 个别教育情况教育幼儿积极参加各项游戏活到，遵守游戏规则，有条理地收拾玩具一日活动反思及小结： 活动一：理解故事内容，了解水资源的重要性。活动二：活动三： 户外活动内容玩球负责教 师刘伟珍活动目的、过程及 则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。园长审批张中梅6月3日 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月7日 第 十五周 星期三 中二 班活动内容数学红雨伞和黄雨伞活动内容音乐
9、 我是小水滴执 教 者刘伟珍执 教 者黎静雯活 动目 标通过故事，进一步理解 3 的组合和分解，发展数理逻辑能力。活 动 目 标 能根据音乐或老师的指令变换动作，发展肢体动作的表现力。教学 具 准 备小水滴幼儿用书或电子书第 6 - 7 页。教学 具 准 备 小水滴幼儿用书或电子书第 8 - 11 页。 柔和的音乐。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事。老师可用问题引导幼儿创编故事： 图中有几个人？他们分别是谁？ 他们在什么地方？ 图中的天气怎样？ 他们用了什么雨具？ 小女孩最初站在哪里？ 后来小女孩又站在哪里？2. 利用幼儿创编的故事进行 3 的组合和分解：3. 请幼儿细心
10、观察故事中每次组合和分解的情况，老师利用 3 的组合和分解图像，引导幼儿明白当整体分成两部分，可以有不同结果，但无论怎样组合和分解，也不会影响 3 的数量。活动过程：1. 与幼儿复习故事小水滴去旅行。2. 播放轻柔的音乐，请幼儿想象自己是小水滴，在大海中摇荡，摆动身体。3. 当老师说：“太阳出来了。”幼儿要三人一组手拉手转圈，想象小水滴升上天空变成云。4. 当老师说：“小水滴越来越多了。”全体幼儿手拉手围成一个大圈，想象很多小水滴聚在一起，云越来越大。然后老师说：“风姐姐来了。”同时指出风的方向，幼儿便朝着那个方向转 圈。5. 听到老师的铃鼓声时，幼儿便分开蹲下来，模仿小水滴从天上落下来，并用
11、一句话续编，说一句“我落在，会让”户外活动内 容保龄球负责教 师刘伟珍活动目的、过程及规则1、老师示范动作2、能听从老师的要求去进行。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月8日 第十五 周 星期三 中二 班活动内容美术 我们用水来清洁生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感执 教 者黎静雯活 动目 标了解日常生活中水的用途。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园教学 具 准 备 小水滴纸偶（见标题 2 材料制作）。活动过程：1. 出示小水滴纸偶及幼儿用书或电子书，告诉幼儿小水滴又要开始新的旅程了，讲述故事小水滴真有
12、用：小水滴经过长长的水管，来到小朋友的家里。有些小水滴通过水龙头走出来，掉进一个红色的水桶里，水桶里装满小水滴后，老奶奶用水桶里的水擦地。有些小水滴走进了一台机器里，小水滴在里面不停地打转，原来那是一台洗衣机，小水滴在洗衣机里帮助这家人洗衣服。2. 向幼儿提问：你们同意小水滴说的“我们真有用”这句话吗？为什么？3. 与幼儿在幼儿园里走一走，观察有水的地方，例如厕所、厨房、老师的茶杯等。回到活动室后，请幼儿说说水的用途。4. 请幼儿当“水侦探”，找出家里有水的地方，观察家人什么时候用水，并以图画形式记录下来。5. 第二天，请幼儿将记录带到幼儿园，汇报家里的用水情况个别教育情况教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打一日活动反思及小结： 活动一： 活动二：能根据音乐或老师的指示做动作。活动三：能用图画的方式做记录。户外活动内容保龄球负责教 师刘伟珍活动目的、过程及 则1、老师示范动作.2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 园长审批张中梅6月3日 坑头幼儿园教学活动备课 2011年 6月9日 第十五周 星期四 中二 班活动内容语言动物找水源活动内容健康: 动物也需要水执 教 者黎静雯执 教 者刘伟珍活 动目 标 专心听故事，理解故事的内容。活 动 目
