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1、2023班主任年级工作总结班主任年级工作总结模板合集十篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是办公室王秘书为大家整理的班主任年级工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班主任年级工作总结 篇1上学期就这样匆忙地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担当七年级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。一、充分了解学生只有充分了解学生才能有针对性的教化学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从
2、小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭状况，我都驾驭得差不多。这样，我就能够有针对性地进行学问的传授和思想上的教化。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一起先我就“盯上了他们，遇到问题一般都能歼灭在萌芽中，避开了一些不开心事情的发生，削减了这些问题生思想上的波动。虽然学习成果不是很志向，但他们把学习坚持到了最终，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关切教化的学生，因为刚好，一学期下来，许多学生从根本上有了变更。二、明确班规，标准学生的行为学生从小
3、学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织学生学习中学生守那么和中学学生行为标准，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教化，并依据本班学生特点，制定了七年级六班班规。这样出现问题都能够刚好比照班规，进行相应的处理。三、细心选择培育班干部，培育“领路人好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别状况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来确定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性
4、，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。四、组织学习互助小组我把班级按成果分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，催促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记状况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了许多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习气氛，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝合力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成果也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试
5、之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反响总结，对名列前茅和进步较大的学生肯定赐予物质上的嘉奖。五、实行方法，主动促进与家长的联系和沟通孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反响给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，每周我都依据班级学生的表现状况，对那些学习看法不端正，心里有事，上课不用心的学生家长打 了解状况。这种方法是特别有效的，它能让你总有很多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次 说明放假在家学习状况，然后我有针对性进行思想教化，效果也很不错。六、为各科任老师做好效劳作为班主任管理好学生是
6、远远不够的。还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反响一些关于各科的学习状况，然后我便有目的的实行一些措施，变更局面，使各科得到均衡开展。另外，我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的主动性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺当。也取得了肯定的成果。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师协作，管理好班级，使六班更上一个台阶当然，在管理好班级的同时，我也主动协作学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。一学期工作已结
7、束了，我从这劳碌的一学期中体会到了许多，有苦，有乐，但更多的是责任。班主任年级工作总结 篇2很庆幸高二年级其次学期很顺当的过完了。大体上没有出现什么大事，但是班里出现的一些小习惯倒也是挺令人头大的。比方上课玩 ，喜爱穿拖鞋来学校，不爱穿校服，迟到。这些现象不是很严峻，只是少数的个别人，但是这些个别的现象却挺令人闹心的。为什么这种现象会屡禁不止呢？首先来说说穿拖鞋和不穿校服的行为。也许是因为海南天气热的原因吧，穿拖鞋出门好似是海南人很普遍的习惯。有相当多的人不分场合，无论去哪里，随意一双拖鞋便出门了，似乎很有少有人有习惯说庄重的场合或者重要的场合要穿戴整齐。这也许就是为什么我们的学生总爱穿拖鞋来
8、上课的缘由。从小耳闻目染，养成的习惯。那又为什么来学校不穿校服？现在的学生很爱美。总以为自己的衣服比校服好看，甚至有个别人会认为穿校服很傻很笨。还有一些学生认为学生穿什么那是学生的自由，学校不该横加干涩，抑制特性开展。其实学生可能都没有了解到学校要求统一校服不穿拖鞋不仅仅是为了校容校貌，更重要的是要在学生阶段学会怎样去遵守规那么。以前听过这样一个故事，有一个女工没有按要求把头发盘起来便进入工厂做工，结果头发被机器卷了起来，女孩差点被机器给压死了。工厂是有要求要穿制服盘头发才能进工厂的，为什么这个女生没有遵守呢？悲剧的发生来源于我们对规那么的无视。为什么我们这个社会会有那么多的腐败现象？因为我们
9、都没有遵守规那么的习惯，而且以破坏规那么为荣。事实上没有对规那么的遵守就很有难创新的。古人说的好没有规那么不成方圆。在我们海南这样一个散漫懒散的热带岛屿，教化想要提升，这些根本的素养没有是很难的。其次来说一下迟到现象。不知道别处的学生在校表现的如何，我所带过的学生当中有许多人都有一个共同的习惯，那就是很爱迟到。学校七点半早操，总会有那么一些人恒久是在早操起先之后才慢吞吞的提着书包走到队伍当中。下午上课，第一节课迟到个一二分钟是很正常的一件事。其实假设来晚了，他从校门口起先跑步前进，也是可以在上课铃声响之前进入教室的，但是不知道为什么这些学生即便是明知道迟到了，依旧是慢吞吞的，哪怕老师就站在教室
10、门口。他们迟到的理由恒久只有那么几个起来晚了，堵车了，自行车坏了，闹钟没有响。分析学生为什么会养成迟到的这个习惯，我认为也许有以下几个缘由一、晚睡型。有些学生常常是晚上看电视或者上网到十一点钟，然后才起先拿起书来看或者是洗澡洗衣服。这样一来睡觉时间太晚了，早上自然是起不来的。二、乌龟型。有一些学生动作很慢的，不仅是女生，男生也是一样。早上起来之后选衣服梳头发，整理书包，哪怕是六点半起来，他也有本领迟到。缘由是在衣服和头上花时间太多了。说来说去，这些习惯都是家庭教化熏陶出来的。假设在这方面家长不主动协作来订正孩子的习惯，老师再怎样语重心长的教化，都是收效甚微的。班主任年级工作总结 篇3紧惊慌张的
11、一学期又将结束，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、细心贯穿始终，去关切每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为标准教化，养成良好的心理品质和行为习惯。班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性开展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅
12、有这样才能使学生在班上健康全面开展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培育习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。2、关切孩子无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师异样热忱，常
13、常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天提高了！今日和同学吵架是不应当的在这种简便的闲聊气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。3、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又提高了，“你的字越写越美丽了；课堂上常常对他们说：“你真棒！“你学得真快！“你说的真好！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异样好。4、家校联系对于一年
14、级的孩子缺乏自控本领，许多地方须要得到家长的协作。所以取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成果的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特别情景主动跟家长打 。班级里有一个小男孩叫张思语，非常的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自我，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚起先，我就立即与他的家长取得联系，了解他在家里的情景，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，探讨方法怎样来教化好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有长久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎样办呢？我去向有
15、阅历的老老师请教，找他谈心，让他担当体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的变更了，学习进取了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自我也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地起先喜爱与他一齐玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。班主任年级工作总结 篇4一、班级初始状态与学生根本状况本班共有学生15名，其中男生11名，女生4名。特别家庭1名，困难学生2名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、详细管理措施（一）抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显
