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1、2.3角的分类预习案一、预习目标及范围 1、通过动手做活动角、分类，了解直角、锐角、钝角、平角、周角的意义。 2、通过探究，培养观察、分析、比较等能力，并培养运用知识解决实际问题的能力。 3、通过观察、动手操作、做游戏等游戏活动激发学习兴趣。 二、预习要点：1、我们学习了哪些角，请给它们分类。 2、平角和周角的特点是： 三、预习检测1、填空。（1）我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 （2）一个周角（）个平角（）个直角。2、 量出下面各角的度数，你能发现什么?探究案一、合作探究 1、解决铲斗臂在工作中可以形成什么样的角的问题。 （1）这些角分别是什么角？（2）做个活动角研究一
2、下。（3）量一量，说一说你有什么发现？2、归纳总结 生活中常见的角：（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角。平角是（ ）度，周角是（ ）度，1周角（ ）平角。二、随堂检测 1、自主练习第4题，连一连2、自主练习第7题，找一找，量一量。 3、自主练习第8题，说一说分针与时针所成的角是什么角，分别是多少度。4、自主练习第10题。 5、自主练习第11题用一副三角板画出30、45、90、120的角。你还能画出哪些度数的角？参考答案 一、预习检测1、（1）锐角、直角、钝角、平角、周角 （2）2 42、 1 = 155 2 = 25 3 = 155 4 = 25 1 = 3 2 = 4 1+ 2 = 180 1+ 4 = 180 二、随堂检测1、 2、 中队旗：1 = 552 = 553 = 110五角星：4 = 365 = 1123、 锐角 30 直角 90 钝角120 平角180 周角 3604、 上面的三个三角形的角的度数分别是30、60、90下面的三个三角形的角的度数分别是45、45、90大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。 5、 略
