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1、教课设计女娲补天2最大最全最精的教育资源网31女娲补天教课目的：1会认5个生字，会写5个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、焚烧”等词语。2理解课文内容，累积出色的词句。3领会神话奇特的想象，激发学生对传统文化的热爱。教课要点：认识女娲为了挽救人类，如何冒着生命危险，战胜重重困难把天补好的过程。教课难点：领会神话奇特的想象，激发学生对传统文化的热爱。教课准备：课件教课过程：一、创建情境，导入课文。（3）师：同学们，拂晓和傍晚的天空，经常会出现一片片绚烂多彩彩霞。传说那就是女娲补天的地方。今日我们就来学习这个优美感人的神话故事女娲补天（板书：女娲补天）（播放云霞场景，给学生以感官上的激烈刺激。
2、课件1）生齐读课题。师：我们来看看“女娲”的“娲”字，你用什么方法能够很快记着它？生：换偏旁“蜗牛”的“蜗”换成火字旁。师：再读课题。二、初读课文，整体感知。师：女娲是我国古代神话中一位了不起的女神，让我们赶忙来认识一下她吧，请同学们自由读课文，圈出生词，读准字音，读不好的词句多读几遍。生读课文，师巡视。师：好，听同学们美好的念书声，看同学们念书的态度，老师想到一个词“全神贯注”。老师想考考大家，生字词都会读了吗？（二）再读课文，理清课文的脉络师：扫清了字词阻碍，读起课文来必定会顺畅流畅，此刻老师请几个同学来读读课文，其他的同学边听边注意正音。正音、评论、轻声读课文并想想：这篇课文讲的是一个什
3、么故事？沟通故事内容。/全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载最大最全最精的教育资源网三、现象比较，聚焦可怕（7）师：女娲为何要补天呢？请你们默读一下课文，找一找补天的因由，用喜爱的符号划出。随机出示课件4：1. 指名读，初识可怕：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震烈了，出现了一道道深沟。山冈上焚烧着熊熊大火，野外里各处是洪水。很多人被围困在山顶上，很多人在水里挣扎。假如用一个词来归纳这一幕情形？你会怎么说？生：可怕、凄惨、天塌地陷，风口浪尖师：究竟有多可怕吗？谁来读读？学生齐读。师：满意吗？生：师：老师也想试读一下，听，感觉到了什么？生：我忧如看到
4、了恐惧的场景生：老师读出了心中的担忧和焦虑师：再给你一个时机，你再来读读？师：看课件提示一同读。生齐读。师：读得真好，读文章就要这样，读出滋味来。四、拓展想象，感悟精神。（15）看到这样的情形，女娲的内心悲伤极了！由于她是人类的母亲啊！人类的救世主女娲，是如何把人们从天塌地裂、风口浪尖的灾害中挽救出来的呢？让我们来看看故事的经过。在第几段？生：第2、3、4段。师：同学们真是火眼金睛！我们一边默读，一边思虑，看看女娲做了哪几件事？生：请雨神下雨救火。生：造船救洪水中的人们。生：找寻五彩石补天上的窟窿。师：一点都没错，你们真是一群擅长思虑的孩子！这三件事情中间，详细写了哪件事？生：寻石补天！师：女
5、娲是一位神哪，补天对她来说，是一件很简单的事情，对吗？生：不对！师：这么说，你感觉女娲补天不简单。找出句子来证明你的看法。（生默读，画句子）师：有同学画好了，画好就能够举手了，举手向老师表示一下。（依据学生回答，随机全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载最大最全最精的教育资源网出示语句）生：女娲决定冒着生命危险，把天补上。师：同学的口到，你的笔到。连忙把他说的画下来。生：她忙了几日几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺乏一种纯青石。生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。生：炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。师：好，方才我们是抓要点句子来领
6、会，此刻，我请同学读这写句子。看看哪些词语最能表现女娲补天的辛苦。生：冒着生命危险、忙了几日几夜、找啊找啊、终于、炼了五天五夜（课件出示红点）师：是啊，女娲跋山涉水，忙了几日几夜，找寻补天之石。读女娲找石这些句子，你忧如看到什么呢？你来。生：我忧如看到了女娲在山上搜寻的身影。师：哦，找得如何？生：我忧如看到女娲在山上找五彩石的艰辛。生：我忧如看到了女娲在山上找五彩石的艰辛。师：艰辛。同学们词汇真丰富啊，老师真钦佩你们啊！几日几夜能说明女娲找五彩石如何啊？生：很长。师：你来读这句话，把时间长读出来吧生：读。师：一同来把时间的长读出来。生：齐读。师：对啊，女娲找的时间长，她很辛苦，可是找到的五彩石
7、仍是没有找齐，她只有持续“找啊找啊”，老师忧如看到女娲去过好多地方找，她会去过哪些地方找呢？碰到什么困难呢？让我们跟着女娲一同去找纯青石。看屏幕上的提示：谁来想想，说一说？课件：于是，女娲又到达了师：女娲找寻五彩石是多么的不简单啊？（板书：找）一同来读“终于在一眼”师：她的心情如何？你来生：很高兴。师：你能把她的心情读出来？一同再读一遍。生齐读句子。师：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。“炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体”。（板书：炼）全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载最大最全最精的教育资源网师：你能想象女娲在这高温的神火旁
8、边怎么度过这五天五夜呀？生：女娲不睡觉，忍耐着高温的神火的炙烤，守了五天五夜。师：真了不起，一同来读读。师：冶炼好了五彩石，女娲是如何补天的？（板书：补）指名读：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，瞄准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿马上被补好了。师：女娲炼石补天做了哪些动作？生沟通。师：这些动词用得好吗？幸亏哪里？生：师：正是由于这些动词把女娲补天写详细，很奇特。（板书奇特）女娲找石，炼石，补天都是冒着生命危险去做的，是多么不简单那！师：那我们一同来读一读吧生齐读第四段。师：对了，天就这样给补好了，大家想对女娲说什么吗？生：感谢你，女娲，感谢你为我们补晴天。师：嗯，感谢她。你呢？生
9、：女娲好伟大，我们敬重你！师：对啊，你呢？生：我特别敬重女娲。生：。女祸为了挽救处于风口浪尖衷的人们，冒着生命危险补天女娲英勇和善、甘于奉献。师：是啊，女娲真了不起，女娲为了人类不怕困难的精神，永久值得我们学习。（板书：了不起）总结：（课件出示彩霞漫天的情形）师深情地诉说：“此刻，人们”五、指导写字（5）1察看字形：“隆、塌、露、燃、熊、挣、”，说词造句。2生说不好写的字。指导书写“隆、露”3生书写，师巡视。4展现评论。六、拓展师：历尽含辛茹苦，女娲终于补天成功。传说中间，人是女娲造的。我们都学过盘古开天地。以后，还有一个出色的神话，就是女娲造人！我们把盘古开天地、女娲造人、女娲补天连起来读，就会感觉更为存心思。我们的先人是特别爱动全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载最大最全最精的教育资源网脑筋的，他们面对天地万物、日月星斗的来历有过好多猜想，所以创建了好多出色奇特的神话故事，我们知道的神话故事还有后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、牛郎织女等，这是先人留给我们的特别可贵的财产，课后我们应当找来好好读一读。七、作业：（1）1课文中一些生动的句子，我要抄下来。2再找一些神话故事读一读，让我们在读中认识去认识更多奇特的人物。全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载
