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1、教师帮扶后进生工作方案教师帮教课生实行方案 / 学校：新张口中学时间： 2017 年教师帮教课生实行方案一、指导思想后进生是相对的；后进生的缺点是在成长中产生的，是客观的；多一把权衡的尺子，就多一批优异的学生；以宽容和尊敬去博得学生。为了让每一位学生健康、和睦发展，特别是对后进生的思想道德获得教育，以进一步提升他们的学习成绩， 经学校研究决定，本学期在我校教师中展开 “教师帮扶后进生”的活动，详细实行方案以下：二、我校后进生现状的剖析后进生是指思想素质低、组织纪律观点谈薄，学习成绩差的双差生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理， 对自己缺少信心， 在组织纪律方面一般组织纪律观点谈薄， 常
2、常违犯组织纪律， 遇到老师甚至学校的责备，在学习成绩方面基础很差，缺少学习动力和学习兴趣。可是他们希望能获得老师的关心，甚至也希望提升学习成绩，但缺少恒心。这就需要我校全体教职职工要多关心他们，锲而不舍的做好后进生转变工作。（一）后进生的特色主要表现：1、自卑感强。后进生因为各方面较差，遇到责备多，父亲母亲的训诫、怒骂，同学的嘲讽、奚落，加上某些教师的“刮目相看”，使他们感觉低人一等，从而自轻自贱。2、逆反心理较强。因为深感他人对自己的小看，比如：学生以为违反纪律是“英勇”，向老师反应是“出卖朋友”等，他们在办理同学关系时重感情、讲义气。在平时道道德为上言行不可以一致。3、认识特色上特别是认识
3、能力低下，对道德、纲纪愚不行及，常常是特别模糊或颠倒，形成错误的人生观。4、表此刻学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态误差，广泛缺少自信心、意志力和成就动机。（二）学校后进生产生的主要原由有：1、学生自己素质差，不求长进，觉醒低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。4、后进生的形成诚然与家庭、社会、学生等要素相关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于坚信有可能成功地教育每个小孩，我不相信有不行救药的小孩、少女和男女青年”。事实上，后进生也有其优点和闪光点，教师应当可以
4、做好每一个后进生的转变工作。三、本学期工作目标1、成立后进生档案。详细内容包含：主要违纪偏向、学业状况、家庭状况、兴趣喜好、交友状况等等。2、提升后进生的思想纪律观点。3、培育后进生建立远大的理想，养成优异的学习习惯和行为习惯。4、各班期末主科考试成绩合格率达90%以上。5、力求后进生转变面达到40%。四、转变后进生的详细举措1、成立后进生档案。第三周摸底考试后，各班班主任依据班内学生实质表现及摸底成绩，按每班10 人确立各班后进生名单。并于第周围将后进生登记表填写好交教育处存档。2、每位帮教老师要熟知后进生的状况，实时认识帮教课生的学习思想状况，并有针对性的拟订帮教计划。3、班主任、任课教师
5、责任到人，每名教师转变2 名后进生。要依据帮教课生的特色及心理要求， 寓帮教活动于平时的教课之中，力求达到较好的帮教成效。4、要关心帮教课生的家庭生活，全学期电访或家访许多于2 次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮教工作能因材施教，同时要做好家访工作记录。5、要努力掌握教育转变后进生的方法，要以诚意、耐心、仔细、信心，从思想、学习、生活等方面关心感动指引他（她）们，启迪其觉醒，坚韧不拔地进行教育转变，努力达成学校安排的帮教工作。6、教师每个月对学生的学习方法指导一次；每周找帮扶学生讲话一次，且有每次讲话记录。7、帮扶教师每学期要写200800 字后进生转变心得领会；8、领导分年级分学科负责制。依据中层干部分工负责的年级和科组，将负责领导蹲点的年级和科组的后进生转变详细工作。
