24.部编本八年级上册《诗词五首》导学案

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1、24.诗词五首国学名句:天行健,君子以自强不息。周易学习目的1理解作者及写作背景,通过朗读、想象、联想体会诗的意境美,体味诗人的感情。2.理解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本诗的意境。3.背诵五首诗歌，品析诗歌语言。学习重点体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境。 学习难点:体会“陶诗”的思想意义及创作风格。 第一学时学习目的1.理解诗的意境美,感悟陶渊明的洁身自好的品格。2体会诗中人、景、情融为一体的写法,体会本诗的意境。3结合时代背景,理解诗歌内容。 4.体会诗中所体现的感时恨别、忧国思亲的情感。自主突破1. 给下列加点字注音或者根据拼音写中文。地自偏（ ） 燕脂（ ）

2、霜重( ） 提携（ ） 折戟（ )前朝（ ) 嗟日暮（ ） 谩（ ) pn（ ）舟 周lng（ ）结（ ） fng （ )火 so（ )更短 不胜zn（ ） 答案：1.pn yn zh 庐 hng xi co ji 蓬 郎 烽 搔 簪2. 解释下列居中加点词语的意思。（1） 结庐在人境（ )（2） 悠然见南山（ ）（3） 城春草不深( ）（4） 黑云压城城欲摧（ ）（5） 折戟沉沙铁未销（ )（6） 殷勤问我归何处（ ）答案：.（1)建造房屋（2）闲适的样子(）长安城 (4） 毁坏（）销蚀 （6)情意恳切3.文学常识填空。(）陶渊明, 出名诗人，名潜,字 ，浔阳柴桑人。其青年时曾任过小官,后罢

3、官，归隐山林，从此不复出仕。其诗作清新朴实自然,世称 诗人。我们学过她的归园田居,桃花源记等。(2)杜甫，唐代伟大的 诗人。字子美，自称 ，河南巩县人。人称 ，诗圣。她的诗被称为“ ”。代表作“三吏”、“三别”等。(三吏:石壕吏、新安吏、潼关吏；三别:新婚别、无家别、垂老别)。（3）雁门太守行选自,作者，出名诗人，史称为“”。答案：3(1）东晋 元亮 田园 (2）现实主义 少陵野老 杜工部 诗史 （)李贺诗歌集 李贺 唐代诗鬼4.下列诗没有运用对偶 修辞措施的一项是（ )A.山气日夕佳，飞鸟相与还B.感时花溅泪,恨别鸟惊心C.飞火连三月，家书抵万金.报君黄金台上意，提携玉龙为君死4.D 解析:

4、对偶需两两相对,词性相似。5.按规定默写诗句。(1）反映诗人陶渊明的生活志向，其中体现她悠游自在的隐居生活的名句是:，。（2） 饮酒一诗中蕴含着这样的哲理：只要有崇高的精神境界，虽然身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是：，。（3） 杜甫的春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：，。（4） 杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,体现她爱国，念家的美好情操,诗中可以体现她哀愁而日益衰老的句子是:，。（5） “诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透但是气来，而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是:,。(6)“， ”。显然是潜师夜袭,一场苦战。使人联想起战

5、国时刺客荆轲的易水歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”答案：5（1）采菊东篱下,悠然见南山（2)结庐在人境，而无车马喧(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (4)白头搔更短,浑欲不胜簪 （5)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开（6)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起合伙探究6.历来评论者对这首诗的第六句持不同见解：有觉得“悠然见南山”好的，也有觉得“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的见解。答案:6.“见”字好。“见”更能显示诗人采菊时,未留意、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而体现出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。或：“望”字好。“望”表达故意识地凝目眺望,更能寄托诗人对僧道

6、云集的庐山胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。 7.试对名句:“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作简要的赏析。答案:7.诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪,听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。一般，诗人们往往用春天的繁花似锦,百鸟齐鸣来烘托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪,鸟仿佛受惊骇。用来体现诗人的悲哀和愁苦。8.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所呈现的画面,并揭示诗句的含义。答案:.参照示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦急哀愁不断地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这

7、一细节,含蓄而深刻地体现了诗人忧国思家的情怀。9.雁门太守行一诗的三四两句是从哪些角度描写战地氛围的? 答案:9.分别从视觉听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地氛围。 10.历来评论家都很推崇“黑云压城城欲摧”中的“压”字,试赏析“压”的妙处。答案:10.一种“压”字，把敌军人马众多,来势凶猛，以及交战双方力量悬殊守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。拓展延伸1.是对杜甫春望与其闻官军收河南河北两首诗比较练习。闻官军收河南河北 杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 （1)本诗写了作者听到胜利的喜讯

8、后如何的心情?。 (2)一悲一喜，但却体现了作者同样的思想感情，什么样的思想情感呢？1.(）喜极而泣归心似箭 (2)关怀国家命运，忧国忧民,眷念亲人当堂测试2.(海南省）古诗词阅读饮酒(其五）陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。（）诗中体现诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和“”。2.请用生动形象的语言 描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所呈现的画面。答案：1.（1)心远 悠然(2)示例:太阳下山了，南山笼罩在徐徐升腾的云气之中,显得非常美丽。外出觅食的鸟儿,呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。3阅读

9、下面的诗歌，完毕背面的题目。春望唐杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽 火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1）（陕西)诗题是春望,那么诗人“望”到了哪些春景? （)(陕西）说说你对诗歌尾联的理解。 (3）（四川雅安)选出对下面这首诗理解有误的一项( )A. 这是一首五言律诗， 感情强烈, 情景兼具, 含蓄蕴藉, 耐人寻味。B 这首诗的首联表面描写都城破败, 人烟稀少, 草木茂密幽深的荒芜景象,实际深藏诗人的无限感慨; 颔联借对花鸟的感觉, 将诗人克制不住的感伤之情体现得淋漓尽致。C. 这首诗的颈联竭力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情, 尾联则写出了诗

10、人忧愤之深。D 全诗体现了作者热爱大自然, 保家卫国的感情。答案:13.(1）草、木、花、鸟。（2）尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快,进一步体现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。（3)D 解析:全诗体现了作者感时恨别, 忧国思家的感情。14阅读下面的唐诗,然后回答问题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)首句用黑云暗喻敌军，一种“压”字，把敌军的状况,淋漓尽致地体现出来。（2）最后二句体现了作者如何的情感?(2分)答案：14.(1)人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)（2）引用

11、典故体现了将士们报效朝廷的决心。15.(.湖北黄冈）阅读下面这首古诗,回答背面的问题。送魏大参军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。【注释】魏大:陈子昂的友人。魏绛:春秋时期晋国大夫。以和戎政策消除了晋国边患。六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡雄杰”。代:代州。狐塞:飞狐塞,边境驻军重地。云中:云中镇,边塞重镇。燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而还。()下列对诗歌赏析不对的的一项是( ) A首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任 的豪情。 B颔联“怅别”一

12、语,写出了诗人与友人分别时的伤感,全诗情感由首联的激昂慷慨转 入分手时的子女缠绵、凄苦悲切。 .颈链中加点的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中 原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句作了铺垫。 D全诗一气呵成，布满了奋发向上的精神,体现了诗人立志报国的思乡情怀，感情豪放 激昂,语调慷慨悲壮,有气壮山河之势。答案：15（1) 解析：本题是对古诗词赏析能力的考察。解答这题，要结合诗句的意思来理解,如三、四两句旨意是:与友人分别于繁华皇都，不免有些怅惘;但为国效力,责无旁贷，要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场,杀敌立功。据此分析,项的陈述有误。（2）诗歌尾联用了什么手法?体现了作者什么样的情感? _ _（2)用典寓意。鼓励友人建功立业，但愿她扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。总结反思第二学时学习目的理解诗歌的内容，体会诗歌所体现的感情。2.培养学生对国内古代文化的爱好。