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1、.一、单选（共2 道试题，共60 分）1在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387 年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。(30 分 )A 、 亚里士多德B、 柏拉图C、 苏格拉底D、 康德ABCD标准答案： B您的得分： 30 分2高等教育学是属于什么领域的应用学科(30 分 )A 、 自然科学B、 人文科学C、 社会科学D、 思维科学ABCD标准答案： C您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共30 分）3高等教育学的作用具体表现在哪几个方面(30 分 )A 、 引领教育方向B、 引导观念更新C、 服务决策咨询D、 推动实践改进ABCD标准答案： B,C,D您的得分： 30
2、 分一、单选（共2 道试题，共60 分）11904 年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括(30 分 );.A 、 把学生培养成有知识能工作的公民B、 进行科学研究，发展科学与文化C、 由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、 把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务ABCD标准答案： C您的得分： 30 分2在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30 分 )A 、 1920 年B、 1930 年C、 1900 年D、 1910 年ABCD标准答案： C您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3到 20 世纪初，美国基本完成了现代高等教
3、育体系的建构。在这个体系中，层次上有：(40 分 )A 、 二年制学院B、 本科院校C、 研究型大学D、 学术性大学ABCD标准答案： A,B,C您的得分： 40 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1中华人民共和国第一部高等教育法是(30 分 )A 、 中国教育改革和发展纲要B、 中华人民共和国高等教育法C、 国家中长期教育改革和发展规划纲要D、 高等教育学;.ABCD标准答案： B您的得分： 30 分2从上世纪50 年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30 分 )A 、 一B、 二C、 三D、 四ABCD标准答案： B您的得分： 30 分二、多选（共1
4、 道试题，共40 分）3蔡元培于1917 年初就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括(40 分 )A 、 整顿学风，更新师资B、 倡导学术自由，推动学术研究C、 推动“学”与“术”的分离，改革教学D、 实行教授治校ABCD标准答案： A,B,C,D您的得分： 0 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30 分 )A 、 自由教育理念B、 通识教育理念C、 专业教育理念D、 职业教育理念ABCD标准答案： C;.您的得分： 30 分2“自由教育”的概念最早是由谁提出的？(30 分 )A 、 亚里士多德B、 柏拉图C、 苏格拉底D、
5、 康德ABCD标准答案： A您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3在教育实践层面，高等教育有哪些理念？(40 分 )A 、 自由教育理念B、 通识教育理念C、 专业教育理念D、 职业教育理念ABCD标准答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1中国最著名的杜威思想的解读者是(30 分 )A 、 陈鹤琴B、 陶行知C、 胡适D、 蒋梦麟ABCD标准答案： C您的得分： 30 分2实用主义的代表人物有(30 分 )A 、 博克;.B、 杜威C、 克拉克克尔D、 德雷克博克ABCD标准答案： B您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共4
6、0 分）3高等教育实践与高等教育理念的关系包括(40 分 )A 、 从源头上看，一定是“实践在前、理念在后”B、 从发展上看，理念产生以后，往往又是“理念在先、实践在后”C、 从源头上看，一定是“理念在先、实践在后”D、 从发展上看，理念产生以后，往往又是“实践在前、理念在后”ABCD标准答案： A,B您的得分： 40 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1在习俗方面，基本逻辑是(30 分 )A 、 “越发达、越复杂”B、 “现存即合理”C、 “教育受制于社会”D、 “突出差异”ABCD标准答案： D您的得分： 30 分2在软件方面，基本逻辑是(30 分 )A 、 “越发达、越复杂”B、 “
7、现存即合理”C、 “教育受制于社会”D、 “突出差异”;.ABCD标准答案： C您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3下列属于其他高等教育机构的有(40 分 )A 、 中国科学院B、 北京大学C、 南京师范大学D、 中国社会科学院ABCD标准答案： A,D您的得分： 40 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是(30 分 )A 、 政府和社会“双主体”办学B、 政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C、 政府和非营利部门“双主体”办学D、 政府和营利部门“双主体”办学ABCD标准答案： C您的得分： 30 分2马丁特罗的高等教育
8、大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30 分 )A 、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下ABCD标准答案： A;.您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3美国在 20 世纪 70 年代进入了普及化高等教育阶段，其高等教育办学主体分为(40 分 )A 、 教育机构B、 政府C、 非营利部门D、 营利部门ABCD标准答案： B,C,D您的得分： 0 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1以下是中央集权型优点的是(30 分 )A 、 有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、 社会广泛参与，增强了高等教育
9、的市场性和多样性C、 高校 (尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、 高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明ABCD标准答案： A您的得分： 30 分2校长负责制的优点有(30 分 )A 、 决策程序简单、决策效率高B、 有利于集思广益和民主管理C、 决策程序科学，决策质量有保证D、 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学ABCD标准答案： A您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3;.地方分权型的优点有(40 分 )A 、 有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、 社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性
10、C、 高校 (尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、 高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明ABCD标准答案： B,C,D您的得分： 40 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1高校自我评价采用的是什么权力(30 分 )A 、 行政权力B、 市场权力C、 自治权力D、 教师权利ABCD标准答案： C您的得分： 30 分2第三方评价采用的是什么权力(30 分 )A 、 行政权力B、 市场权力C、 自治权力D、 教师权利ABCD标准答案： B您的得分： 30 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3按照作用和时段划分，教学评价可以划分为(40 分 )A
11、、 诊断性评价B、 形成性评价;.C、 他评D、 终结性评价ABCD标准答案： A,B,D您的得分： 0 分一、单选（共2 道试题，共60 分）1高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括(30 分 )A 、 难以消除性B、 延迟性C、 可减低性D、 应试性ABCD标准答案： D您的得分： 30 分2高等教育促进个体化发展的功能体现在(30 分 )A 、 促进个体行为的社会化B、 高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。C、 培养个体角色的社会化D、 培养个体参与社会公共事务的能力ABCD标准答案： B您的得分： 0 分二、多选（共1 道试题，共40 分）3高等教育的个体功能是指(40 分 )A 、 提高个人知识
