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1、小学语文课堂观察量表学习目标的适切性课堂观察表观察维度：课程性质/目标/实施/评价研究问题：学习目标的适切性怎样？课标要求学期目标教材分析学情分析课时学习目标目标一目标二目标三目标设置的适切性分析目标提出的时间和方式目标导向作用教学方法运用讲授、讨论、探究、互动讲授、讨论、探究、互动讲授、讨论、探究、互动讲授、讨论、探究、互动对学习方法指导关注度检测学习目标所采用的评价方式学生自评生生互评教师评价多种评价方式结合学生自评生生互评教师评价多种评价方式结合学生自评生生互评教师评价多种评价方式结合学生自评生生互评教师评价多种评价方式结合获取评价信息方式学生参与学习活动的积极性学生自主学习活动的方式及
2、时间学习过程中是否出现生成性问题目标设置依据分析教学有效性课堂观察表（一）观察维度：学生学习/教师教学 研究问题：教学的效度怎样？学 习 目 标相 关 教 学 环 节环节一环节二环节三教师的教时间分配呈示A、板书B、贴图简笔画C、多媒体课件D、配乐朗诵E、感情朗读指导A、讲解B、运用工具书C、联想、想象D、联系生活实际机智面对突发事件A、教师指导方式B、教师处理方式学生的学准备A、学生已有学习方法B、学生已有生活经验C、课前资料的搜集倾听A、十分专注，认真倾听B、较为关注被动参与C、不参与自主时间分配参与度方式自主方式A、自读B、自悟C、自主解意合作时间分配参与度方式合作方式A、同桌互读B、小
3、组交流C、师生合作D、全班交流综合分析：教学建议：教学有效性课堂观察表（二）观察维度：教师教学/学生学习 研究问题：教与学的效度怎样？ 教学环节观察内容环节一环节二环节三教师的教呈现方式板书课件图片字卡指导方法教师讲解自主观察交流合作教学机智学生的学课前准备倾听十分专注，认真倾听较为专注，被动参与不参与自主合作时间分配自主学习合作学习参与度自主学习合作学习方式同桌互查小组交流师生合作全班交流达成课堂表现书写展示课后抽测认读书写综合分析教学建议附表： 座次表讲 台 过 道道过 道道备注： 为学困生 为学优生 教师理答方式课堂观察表观察维度：教师教学/对话/教师理答研究问题：教师理答是否体现以生为本？ 教学环节观察内容（频次）环节一环节二环节三频次频次频次教师理答语言性理答激励性理答简单表扬激励表扬目标性理答归纳答案打断或代答发展性理答追问转问探问诊断性理答肯定简单重复提升否定简单纠正引导非语言性理答微笑触摸点头竖大拇指其他综合分析教学建议注：频次以画“正”字表示
