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1、部编版一年级上册语文园地五第一课时教学设计教学目标：1、 会认“午、晚、昨、今、年”五个生字，选择性的了解一些时间词语间的关系。2、 复习带有草字头和木字旁的汉字，发现汉字的规律。3、 引导学生发现更多相同偏旁的汉字，培养识字兴趣。教学重难点：认识五个生字，发现汉字偏旁的规律。教学准备：生字卡片。教学过程：一 找规律，激兴趣出示字词：第一组：红色、白色、绿色、黑色第二组：阴天、晴天、小雨、大雨、大雪读一读这两组词语，你发现了什么？第一组都表示颜色，第二组都写天气。师述：汉字就像一个个大家族，每个家族表示的含义都不一样。今天我们来认识另一个家族，这个家族的成员都表示什么呢？想认识吗？二 识字加油
2、站（一） 创设情境，趣味识字过渡：今天呀，这个家族的成员们要乘坐”时光之旅“号列车区美丽的郊外游玩，这趟列车上还有几节空车厢呢，所以它们想带上我们班的学生，你们愿意吗？都想去！那我们是否要先跟这个家族的朋友们打个招呼，交个朋友呢？读文中四组词语,找找规律（表示时间）。认识时间的家族成员：1. 师引导：一天当中有太阳的时候就是白天，白天又分为上午和下午；没有太阳的时候就是晚上。（相机认识“午”和“晚”，并给生字组词）2. 追问：现在是一天当中的什么时候？（学生根据实际情况回答）3. 过渡：马上到中午放学了，你们一定饿了吧？（1） 你们今天中午回去想吃什么菜呢？昨天吃的是自己爱吃的吗？明天中午你打
3、算吃什么呢？（相机认识“今”和“昨”）（2） 过渡：看来同学们的记性还真不错，昨天吃的是什么都记得清清楚楚，老师再考考大家，上个月吃的是啥，还记得吗？为什么呢？（一个月时间太久）（3） 今天是几月几日？这个月是几月呀？上个月与下个月分别是几月呢？（相机认识“这”）（4） 过渡：我们班孩子可真聪明呀！像个小大人了，什么都难不倒你们，你们今年几岁了呀？（相机认识“年”）（5） 出示生字卡片，指名读，开火车读，齐读。（二） 小组合作，规律排序 过渡：同学们已经认识了时间家族的成员们，它们也很高兴带着大家去旅行呢！看，它们都迫不及待要上火车了呢！小朋友们准备好了吗？1. 出示打乱顺序的时间词语，引导学
4、生小组归纳排序：小组合作，将打乱顺序的四组词语重新排序，四组词是按“时日月年的顺序排列的。2. 再读四组词。三 我的发现过渡：一路春光明媚，鸟语花香，列车终于抵达美丽的郊外，看，郊外的景色真美啊！1. 伴随音乐，观察图片，说出自己看到的景物，师相机板书。2. 认读两组字3. 小组合作找规律（1） 一组为草字头，引导归纳与花草植物有关。（2） 一组为木字旁，引导归纳与树木有关。（相机归纳偏旁表义）（3） 你还知道哪些草字头和木字旁的字？4.师引导学生归纳女字旁的字一般和女生有关。四、课堂总结，拓展延伸愉快的时光总是短暂的，今天的时光之旅到此结束，这次旅行也让我们学会了新的识字方法，按偏旁归类识字。除了这些偏旁，同学们还知道哪些相同偏旁的汉字呢？我们可以利用汉字的这一特点来认识更多的汉字哦！五、布置作业1.你还知道哪些相同偏旁的字，这些偏旁与什么有关？2.探究时间奥秘：一年多少个月，每个月多少天，每天多少小时六、板书设计我的发现花 草 莲 苹 简笔画树 林 桃 桥 简笔画女 简笔画
