《2023年小学师德师风演讲稿9范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学师德师风演讲稿9范文.docx（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023小学师德师风演讲稿小学师德师风演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几局部组成。现如今，演讲稿的运用越来越广泛，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，下面是办公室王秘书为大家整理的小学师德师风演讲稿，希望对大家有所帮助。小学师德师风演讲稿1作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。学生也情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此可知
2、，作为一名合格的老师，你要将学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛来加以形容，道理就在于此。
3、这也正是这个职业的崇高之处。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间要保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。“一日为师，终身为父是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为“父，就要遵循“子不教，父之过的古训。二是当学生有了成果或成了气候，不要借“父名抬高自己或去借学生的“光。三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，肯定不
4、能把这种事所造成的不良心情转移到你效劳的对象上。比方你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在公路、家庭或者领导那里。做到这一点很不简单，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚二字。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。小学师德师风演讲稿2敬重的领导、老师们：大家好!我
5、今日演讲的题目是?老师责任?说起师德，许多人都会提到一个字：爱!但是作为老师，大局部人都会有这样的感觉：去爱得才兼备的“尖子学生简单，而对淘气捣蛋让老师头疼的学生，就不简单爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是须要孩子们拿成果来等价交换的吗假设不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么整个2023年，我都在花精力和金钱学习亲子教化和家庭教化的相关内容。亲子教化中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。假设孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教化也是一样的。有一群高年级的学生被问道：当
6、你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么孩子们的答复五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们为难而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“老师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关切，你们又是否情愿主动合作呢他们都笑着答复：“你觉得呢调查者接着问：“假设这些方法都没有帮助，你们认为他们为什么要这么做呢有些同学说：“因为他们喜爱这样运用他们手上的权力。调查者又问：“你们不觉得他们这样做是因为关切你们，并且帮助你们做得更好吗孩子们大笑了起来。之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱你的学生吗几乎全部的老师都举了手，猜猜怎么样大多数老师都信任孩子们
7、肯定能感受到老师的爱，缺憾的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，老师爱的只是成果而已。德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教化的神圣责任，就是要确保没有一个孩子对学校丧失信念，还要让那些已经丧失信念的孩子通过学校和老师重拾自信，因为，只有当孩子对将来充溢向往，教化才会变得可能!而这一切，不是由一张考卷和一份成果单就能够到达的。成果是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，却量不出战胜困难的志气;他量得出学习效率的凹凸，却量不出自我管理的意志;他量得出学习效果，却量不出目标动力;他量得出学问的多少，却量不出内心的力气。而这些量不出的后者，往往确定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，确定了
8、孩子们走出学校后的人生之路。小学师德师风演讲稿3各位领导、老师：大家好！大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。由此，我们会想到宏大的教化事业，必需经过多数教化者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。犹如接力赛，每代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每部份、每个人都有自己的一份责任。但是，小处的平凡不即是就是平凡，小处的安静不即是就是平淡，小处的平常不即是就是可有可无。在“三平精神慢慢被人间无视，乃至遗忘的今日，面对宏大的教化事业，我却想竭力地提倡我们坚持“三平精神、实践“三平精神，以小处的精彩成果大处的壮丽！平凡当中要有宏大寻求，安静当中要有满腔热血，平常当中要有剧烈
9、的责任感。看看我们身边那些静默无闻的“三平老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地安静地坚守，这未尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了翱翔太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原来不甘于平凡的人选择了平凡。由于我知道只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那淘气纯真的样子；喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我觉察时很可爱地冲我笑着；喜爱听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种音调很美，有种说不出的感觉，总
10、觉得那是对我的呢称，听着那种软软的灵巧的带着旋律的音调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨；喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，布满对学问的渴望；喜爱看到有些学生在课堂上跑神时被我觉察后惶恐和惊异的表情；回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否是有孜孜不倦地寻求？我很安静，但安静当中是否是饱含满腔的热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否是对学生具有剧烈的责任感？面对宏大的教化事业，作为一位小学老师，我甘心平凡，安静，平常！我的演讲终了，感谢大家！小学师德师风演讲稿4敬重的各位评委、老师：大家上午好！我演讲的题目是?无私奉献执着追求?：今日，我站在这里，很傲慢；望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样
11、是一名荣耀的人民老师。古往今来，多数的文人墨客、诗贤圣哲对老师做出了至高的评价和由衷的赞美：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名老师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在剧烈的碰撞，有时让我会想，作为老师原有的那种精神传统还有用吗？2023年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课老师，收入微薄，但我以年轻人特有的主动热忱投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的欢乐；然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对老师职业
12、产生疑心和无奈，可是当我步入校内，看到学生们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老老师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年老师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着心中对老师的那份信念；天道酬勤，2023年的一次考试，让我成为了一名正式的在职老师，这更加坚决了我的信念和追求。陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了老师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独，甘于奉献，乐于奉献；既然选择了老师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴
13、的希望，我们不应当仅仅是老师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是老师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为老师，唯有心系教化事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能担当起民族复兴的重任。百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们老师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求；唯如此，我们才能实现中原教化的崛起；唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个宏大的时代！感谢大家，我的演讲完毕。小学师德师风演讲稿5各位领导，各位老师：大家好!今日坐在这
14、里发言，感到无比荣幸，我们的成果能够被领导和老师们所成认，是全组成员莫大的的华蜜，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导犹如对潜能生一般特有的关心，得到了其他年级组热心的帮助，我们最终完成学校交给我们的根本任务，组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。常言道：成长的过程是一个充溢艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经验过一段这样的轨迹。一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外
15、，其他都是新老师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数到达三分之二。记得开学初，四个班主任老师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不留神，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡察的时候，没有运用操作不很娴熟的展示台和，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措听见铃声就冒汗，望见有看法的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额;晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报亦或是做拼音卡片和课件中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次 ，家里打来的 也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在 里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜，多数次的头疼，发烧，都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大，也没有工夫去医院，直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子，成天急死了，气死了，烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学，有一次竟然差点晕倒在三班教室里即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得
