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1、幼儿园中班教案猴子和水牛【活动目标】1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识；2、培养幼儿积极思维并会讲述；3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法；4、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。6、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。【活动重难点】1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法；2、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。3、根据图片复述故事。【活动准备】知识准备：知道猴子和水牛的习性；游戏：摘桃子；谜语2则。物质准备：猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡（对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助
2、）3套，桃树画一张，桃子卡片若干，“帮我早读书”第五册一本及磁带一盘，录音机一台。【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。师：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩现在不愿意出来跟我们的小朋友见面，他们说要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊？（猴子）出示卡片。2、两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样，你们猜猜他有事谁啊？（水牛）出示卡片。师：我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了？（猴子和水牛）。二、运用图画、文字、理解故事内容。师：猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办法了，让我们
3、来帮助他们好吗？（好）那他们遇到的问题是什么呢？让我们来看一看。1、出示第一幅图画。提问：这幅图画上有什么？（幼儿讨论）教师引导幼儿，出示字宝宝对岸。教师总结：河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。2、那猴子和水牛遇到什么问题了呢？出示第二幅图画。师：猴子和水牛遇到的问题就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢？小朋友们来帮忙想一想？（幼儿讨论）。教师引导出示字宝宝：爬、够。教师总结：猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。3、那他俩该怎么办呢？小朋友来想一想？出示第三幅图画。教师引导出示字宝宝：互相帮助、驮、摘。教师
4、总结：于是它们互相帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。4、出示第四幅图画。他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。三、给字宝宝照相。师：小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。记住他们的样子。四、听录音完整欣赏故事。故事听两遍，边听故事边联系图画、字宝宝跟读。五、复述故事。根据图片、字宝宝让幼儿复述。（注：可集体复述也可请个别幼儿复述。）六、巩固字卡：游戏摘桃子。导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，（想）但是老师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。（方法：设计一颗简单的大树，用双面
5、胶把桃子贴在树上（桃子后面有字宝宝）然后让小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。）七、结束部分。（一）知识迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮助。导语：小朋友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不是也要互相帮助啊！（二）活动延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。附原文：猴子和水牛河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。于是它们互相帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。它俩都吃到了又红又大又甜的桃子。
