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1、小班绘本活动：妈妈抱抱我司徒中心幼儿园 朱英子设计意图背景： 小班孩子依恋情节很重，特别需要安全感。他们需要爱的支持，需要大人去亲亲抱抱他们。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友爱的与人相处。妈妈抱抱我同伙画面中动物妈妈和宝宝之间的爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对宝宝表达爱的方式，感受动物妈妈与小动物之间的浓浓的关爱，从而体会妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动目标：1、 仔细观察画面，初步理解绘本，感受妈妈对宝宝的爱。2、 模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。3、 能大胆的表达对妈妈的爱。活动准备：1、 绘本妈妈抱抱我和PPT课件2、 彩色纸条，粉色的圆形纸3、 我的好妈妈主
2、题墙照片4、 动物头饰及背景音乐爱我你就抱抱我活动过程：一、 回顾故事，寻找“爱”的情感1、 出示一颗爱心，告诉幼儿这是一颗妈妈爱宝宝的心，前几天我们刚刚看了一本好看的绘本妈妈抱抱我，故事中的动物妈妈是怎么爱宝宝的？幼儿说到哪一页，教师随即翻看到PPT的那一页，与幼儿一起讨论。2、 鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？（出示鸡妈妈的头饰，我来扮演鸡妈妈，小朋友就是我的好宝宝，我张开翅膀，抱一抱我的宝宝，带领幼儿情景表演）3、 狗妈妈是怎么样爱他的孩子的呢？谁来扮演狗妈妈？谁来扮演她的宝宝？（引导幼儿扮演角色，用舌头舔表现出妈妈对宝宝的关爱。）4、 鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻的给孩子挠痒痒。（找
3、一个小伙伴，和他商量一下，谁扮演鸟妈妈，为孩子挠痒痒）5、 象妈妈呢？她用了什么好的办法爱自己的宝宝（谁来扮演象妈妈为宝宝抚摸）6、 原来，妈妈抱宝宝、爱宝宝可以用翅膀抱，用舌头舔，用嘴巴挠痒痒，用鼻子抚摸那妈妈们为什么要抱抱她们的宝宝呢？（引导幼儿讨论，动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子）（评析：此环节中教师出示的一颗爱心及绘本中每一幅画面上的小爱心是一根主线，引领会议绘本中的动物妈妈对小动物的关爱之情，并带领幼儿观看PPT及通过动作表演加强对“抱、舔、挠、摸”等动词的理解，课堂气氛尤为活跃。）二、 夸夸自己的好妈妈，感受与妈妈的爱的情感1、 我们都有自己的好妈妈，你瞧都贴在我们的主题墙上，老
4、师帮你们拍摄下来，谁来夸夸自己的好妈妈？说说妈妈是怎么爱我们的？（PPT展示，引导幼儿用完整的语言讲述）2、 小结：我们的小朋友的妈妈爱着我们小朋友，那你爱自己的妈妈吗？你会用什么方法爱自己的好妈妈呢？引导幼儿用肢体语言来表现。（评析：在活动的前期，教师布置了一个任务：画一画我的妈妈，说一说妈妈的爱好，夸一夸自己的好妈妈等一系列活动。活动中幼儿对妈妈的喜好及妈妈平时对自己的关爱都能用完整的语言进行讲述，真情实感非常吸引人！）三、 迁移情感，体验和老师、同伴之间的爱小结：原来妈妈爱孩子、孩子也爱妈妈。爱妈妈除了抱抱妈妈，还有好多时候、好多事情都可以让妈妈知道你很爱她，记得有爱就要说出来、表现出来
5、哦！因为爱是温暖的，爱是一种最美好的语言，爱就在我们的身边。活动反思 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。
