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1、互联网 +教育服务建设规划设计方案书V3.1完整版（2022年）互联网 +教育服务建设规划设计方案书互联网 +教育服务建设规划设计方案书V3.1目录1、 前 言32、互联网对社会的变革33、互联网对教育的影响64、互联网促进教育流程再造84.1 、教师角色再造94.2 、课程模式再造114.3 、学习方式再造124.4 、组织管理再造145、互联网环境下的未来教育146、 互联网环境下的教育服务模式181 、 前 言“互联+”网的热潮席卷了整个社会,信息技术与教育碰撞,致使教师角色 、课程模式 、学习方式 、组织管理等都发生了重大改变。通过 “互联网 +冶,不仅给教师提供了更大的舞台,也推进了
2、优 质教育资源共享,缩小了城乡教育差距,促进了教育公平。互联网 + 教育服务,在促进社会变革的同时,也将促进教育流 程再造 ,开创教育的美好未来。2 、 互联网对社会的 变革今天的人们走到大街上,走到地铁里,会看到很多年轻人都在做这样的事情。其实不光年轻人,小孩子也在做这样的事情。不光小孩子,老人家也开始用平板,用手机了 。从中国互联网统计报告中发现,历年中国网民规模数字呈爆炸性增长。1997 年,中国网民只有62万人 ,到2013 年时达到了大约6亿人。在这个发展过程中,2006 年是一个拐点。在2006 年之前 ,中国互联网普及人数不超过10%,即使是学生、老师 、白领把互联网说得天花乱坠
3、的时候,中国还有 90%的人不知道他们在说什么,因为他们没用过互联网。2006 年之后 ,中国互联网普及人 数迅速突破 10%、20%、30%。在这当中 ,一个很重要的因素就是智 能手机的推广。在这个时候,苹果 (iphone )出来了 。智能手机改变的不只是生活,而是行业,比如说网上购物。谈到网上购物,人们以前都以为只是年轻人 、大学生喜欢在网上购物,而现在呢 ,农村也开始刷屏了。“老乡见老乡,购物去当当;生活要想好,赶紧上淘宝;要致富先修路,要购物先百度。冶不要小看了简单的购物,有人说西方国家中产阶层上百年的消费发展历程在中国压缩到几年之内集中爆发,这是什么意思呢? 就是说在西方国家很多人
4、是从小商店到百货商场,到sh oppingmall,然后才到网上购物的,而在中国有很多的人不知道什么叫sh oppingmall,也没有去过百货商场,一步就从小商店到了网上购物,这就是说西方人走了上百年的历程,我们只在几年之内就集中爆发了。不光购物 ,就说银行吧。银行从来也没有怕过谁,但是现在就很怕这个二维码。在北京的一些地方,你说刷卡吗,他说不能刷卡,那怎么办呢,就刷二维码。有一个卖菜的大叔,被问 “你这么时尚也整个二维码冶,那大叔却哭丧着脸说,“ 我老婆说了这样便于家庭财政统一管理冶。如果这个二维码再普 及一下 ,银行的 POS机是不是就没什么用了。所以对银行业也有 很大的影响。这些变化似
5、乎已经很大了,但这只是变革的开始,人类要开启一个新的时代。AlphaGo给全世界上了一堂人工智能课,虽然它只是在下棋,人们更希望看到那种像人一样的机器人。今年有一个视频很流行,是个像人一样的机器人,它在雪地里健步行走。人们可能觉得很一般,这个机器人走得不稳还 很慢 ,可内行的人看到后就很吃惊,为什么呢? 让机器人控制平衡 ,实际上是个非常难的问题,这个公司能够让它在雪 地里不倒 ,说明它的技术已经到达了一定的高度。这样的机器人,在人们当前的生活中并不是很多,有很多的人都还没有看到过 , 但很快就会看到这样的场景 。特斯拉很受人们欢迎 , 但特斯拉整个工厂只有 150 个机器人 , 人们看着这个
6、场景 , 难道不紧张吗 ? 会不会喊声 “有人在吗 ? 有活人在吗? 会说话的人在吗 ? 冶这对于制造业会带来什么样影响就不言而喻 。几年前出了一本书叫第三次工业革命,在这本书里,讲了以互联网技术和新能源技术为代表的第三次工业革命,将改写人类发展进程。德国人后来就提出了工业4 郾0 的概念 。所谓工业4郾0 ,就是把互联网和制造业结合起来打造新的工业。有人说这对于中国来说是个时代性的革命。为什么呢 ? 因为工业 4 郾0既需要信息技术产业,又需要制造业,而在中国既有制造业,又有信息技术产业,所以这对中国来说是特别好的发展机会。当然也有专家说,如果中国的制造业不赶紧改变,那么工业4 郾0 后,中
7、国制造业有可能全线崩溃。这就是说高端制造业到时候使用机器人,人家不需要用人了,国外很多的人就可以回欧美去了 。而低端制造业还需要人,就搬到工资更低的印度、缅甸、泰国那些地方,这样中国的制造业就很紧张。尽管我们相信中国的制造业不可能全线崩溃,但我们却必须要去应对信息技术的高速发展。中国政府非常重视信息技术的发展。在2015 年,国务院颁布了 关于积极推进“互联+”网行动的指导意见,在这个意见中, 明确了开放共享、融合创新 、变革转型 、引领跨越 、安全有序的基本原则 。这些原则对教育领域的发展非常重要,同时 ,教育领域也非常需要关注“互联+”网。3 、 互联网对教育的 影响互联网对教育到底有什么
8、影响呢? 2010 年,国家颁布的中长期教育改革和发展规划纲要,明确提出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。这一提法可以说大大提升了教育信息化技术人员的地位,但真的有这么“革命冶吗? 这使我回想起了童年。1979 年的一个秋天,我在豫北一个小山村上学了,书本的第一页是彩色的我爱北京天安门,其他页全是黑白的。在那个时代,没有电视机,偶尔看看电影 ,也没有各种各样的画报,这几乎就是我小时候唯一的多媒体资源了,而今天的孩子,左边是贵州山区的,右边是甘肃山区的,他们的教室虽然还比较破旧,但在国家支持下,他们有电视,有电脑 ,当老师讲到长江黄河的时候,可以给他们放一放,看一看 ,不用像我
9、们小时候老师只能跟我们比划好了 。学习的另外一个例子叫做可汗学院。可汗这个美国的 年轻人 ,他为了教他亲戚的孩子学数学,录了很多小视频放 在网上 ,让大家来点播,一不留神 ,引起了很多人的注意。比尔盖茨说,他是全美国最优秀的教师。我们来看看,这个最优秀的教师究竟是怎么讲课的?目前在我国也特别流行微视频、微课 。我们讲课最好的办法 就 是 举例 ,通过例题来弄明白讲的概念是什么。如要讲 “2+3=5 冶,2个樱桃加上3个蓝莓 ,也可以用竖轴座,大家看完第10页以后有什么感受,是不是觉得美国基础教育好像不怎么样! 讲成这个样子,还是全美国最优秀的教师? 其实还真的不能随便小看人家,讲这么简单的问题
10、,引用了中国父母基本上都会的方法讲了一遍,然后又用了中国父 母 基 本 上 都 不 会 的方法又讲了一遍,这真的是个牛人。如果一名教师知道讲课内容可以这样录下来,那你接下来想干点啥事呢? 你有没有想过跟校长说一下:“校长 ,下学期我就不来上课了,上课就放我的视频。冶在美国林地公园,有两名高中老师真就这么干了,让学生回到家里,看着录好的视频学习,再到教室来做作业,一下子就把课堂给反过来了,还整出个新名词叫翻转课堂,也叫反转课堂、颠倒课堂。现在全世界已开始推广了。这种教学到底有什么意义呢? 当然有很多人说,最重要的是个性化。传统班级式教学最大的麻烦是兼顾不了个性化学习,而这种方式回家里看得懂的就快
11、点儿看,看不懂的慢点儿看、反复看 ,这就个性化了。到教室后老师也有更多的时间可以 和每个同学单独交流,也个性化了。当然也有人讲,农业时代有私塾制教学,工业时代才变成了班级式教学,那么到了信息时代 ,是不是应该有一种新的教学生态与它相适应呢? 是不是就是可汗学院的翻转课堂呢? 必须认识到的是,这是一种有益的探索 ,我们需要探索未来的教学模式。在国外大学的课堂里,人手一台苹果笔记本电脑,中国的大学也差不多,普及了电脑,学生上课就是不带电脑,也会带个手机来。如果站在教室的角落往前看,将会看到什么东西 呢? 一次有位领导在大学课堂看完之后,忧心忡忡说,课堂上究竟能不能用笔记本? 用得好是好事,讲到什么
12、一体验是不是 效果特别好? 老师讲课讲得多好,但能否抵挡得住电脑对学生的诱惑 ?在课堂之外,从 2010 年开始 ,一批翻译欧美影视剧字幕的 志愿者专门去翻译公开课,加上中文字幕以后,这些课程迅速在中国内地流行开了。很多大学生、白领到网上去看这些课,看完之后很多学生还在上面留言:看了人家的课,才知道老师讲的哪叫课? 我们上的哪叫大学? 这些大学的老师听到、看到这些留言后特别地惭愧。但这并不公平,也不公正、不客观。如果只看了世界上最著名大学,最好的教授讲的最好听的几 门课 ,一转身就和中国的普通大学,普通老师讲的普通课相 比较 ,这能直接比吗,显然不能 。不久后 ,大规模在线开放课程来了,几万
13、、几十万的人一起在网上学习。UDS号称慕课的三驾马车 ,任何人都可以在那里免费学习。通过了考试,交一点钱还要给学习者发一个学分证书。中国在线开放课程学习已经开始 ,清华大学牵头搞了一个学堂在线,北京大学牵头搞了华文慕课,这些例子 ,难道不是互联网对教育带来的革命性 影响吗 ?4 、 互联网促进教育 流程再造著名管理学家德鲁克在1992 年曾写过一篇文章,说自二战以来的 50年时间里 ,从来没有哪个组织像美军那样彻底地变化 ,他们虽然军服未改 ,军衔依旧 ,但武器装备却发生了 根本性的变化,军事观念和概念的变化更加激烈。从2010 年以来,我国一批从事I T产业的人投身于传统行业,他们不是简单地养鸡养猪,而是用 I T技术 、I T思维对传统行业进行升级换代式的打造,这里最具代表性的就是滴滴打车,使出租车行业完全变了个样子。因此有人讲,企业信息化的局部应用、系统集成、业务流程、经营网络 、经营范围五个层次要重新设计,如淘宝把商品卖到了每个地方。我国教育机构的信息化,目前大多还处于局部应用向系统集成的转折期间。过去十几年里,教育有招生系统、财务系统、成绩系统、课程系统等各种各 样的平台 ,在今天 ,教育才开始考虑“网冶一级的集成,业务流程重新设计等。因此有人讲,信息技术能否对教育产生革命性
