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1、初中美术教学心得体会(12篇)当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。究竟应如何写心得体会呢？下面是我收集整理的初中美术教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中美术教学心得体会1曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级其次册标记设计。老师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标记并分类。上课时变更了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。老师从讲台上走下来，变更讲台上的限制者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标记设计?;你喜爱哪些标记设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。”老师采纳分组公
2、开记分的方式，激励学生小组探讨，主动探究，大胆表现。有的说标记是公司企业的形象标识，设计是“设想和安排”;有的详细举例说，设计是由思维引发出的并通过安排实施的过程;还有学生说标记设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在探讨的过程中也有错误的答案或偏激的争辩，但是课堂气氛特别活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。老师在课堂中始终追随学生的思路，参加其中并赐予提示，刚好支持或确定学生战胜自我，参加探讨。老师的激励看法给了学生正面的导向，教学的结果是同学们爱好盎然，课堂气氛活跃，对标记概念有了自己
3、的相识，完成作业主动并有自己的创意，他们甚至带着探讨的问题准备在课外去找寻答案。课堂发展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发觉，老师的行为变更，可造成相异的教学效果，其内涵却是教化理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜爱主动找寻自己所须要的东西。假如老师还是作为“学问传授者”的身份出现，把学问讲透，学生被动接受，或许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术老师特别关键。美术老师对调整自己教学行为自觉与否，
4、干脆关系到美术新课程能否真正有效实施。初中美术教学心得体会2上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。但 初一 有一部分学生上课主动性不高。我常常在思索这个问题，如何来调动他们上课的主动性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思索与实践的检验中找寻答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的 爱好 ，就必需让精彩纷呈的艺术学问与课堂教学环节相互利用，相互渗化、融合。保持课堂内容的簇新感，提高学生的参加性，让他们做课堂的主子。今 反思 如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文 化学 习的层面。要创设肯定的 文化 情境，使学生加深对美术文化及文史学问的相
5、识。如我上 漫画 课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思索环境爱护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了 历史 学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的凄惨命运等。学生有参加、思索，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。2、加强了美术与其他 学科 的联系，培育学生综合思索问题的实力。如上课时适当渗入了历史、 地理 、文学、运动学、哲学、佛学、 书法 、音乐、 舞蹈 、 武术 等学问，不局限于美术领域里的学问传播。3、上课有时没注意教学手段、方法方式的改变，未用多媒体教学手段，未有 嬉戏 、音乐、电影
6、、动画等易于引人入胜的教学方式。特殊是上观赏课和技法理论课时，简单单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思索短暂的 方法 有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先 自学 、阅读、思索，后在黑板上出示思索题，引导学生思索大方向。二是尽量多打算一些形象的资料，化“平面”的问题思索为“立体”的形象 思维方式 。三是让学生多参加，多发表 看法 、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争辩出来，熬炼学生 思维实力 和思辩实力。这样也有少数不思索问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持
7、正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思索更换一些生动好玩，能调动学生学习的主动性、参加性的内容。因没有这方面的 阅历 ，有待在实践中检验。初中美术教学心得体会3XX月XXXX日，我有幸参与了XX市初中美术教学研讨会。受益匪浅，对教化教学和日常工作也有了更深化的思索，深感不枉此行。XX日下午在XXX中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特殊是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的相识。就像市教研员XX老师说的，我们今日的课不是经过层层评比选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里
8、讲课的老师确定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。第一节是XXX中XX老师讲的漫画。这节课老师运用了直观式教学，图片导入学生感爱好，有道是爱好是最好的老师，有了好的起先自然下边就好说了，思路特殊清楚。课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达实力很强，我想这与他们平常的训练是分不开的。假如平常在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织实力好，而且非常美丽，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特殊少，像闷葫芦，或许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他
9、们说话的机会很少。其次节是XX中XX老师讲的生活中的色调搭配采纳设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她采纳了联想的方式，让人们更有目的地去观赏。紧接着是评课，讲课老师谈了自己的思路，XX老师赐予点评及激励，其他老师也发表了自己的建议。16日第一节是XXX中XX老师的文房四宝。这节课材料打算特别充分，但老师讲课太注意表现自我，没有给学生发挥主动性去思索的机会，学生学习很被动。但X老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得确定的。其次节是XX老师的黑白装饰画。老师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。假如老师特别有激情，并且能够对学生的回答作出适当激励性的评价的话
10、，学生上课的主动性便会更高。讲完课后，对于什么样的课才是好课，XX老师做了简短的评价：第一、必需让学生喜爱；其次、课堂要顺畅，不能疙疙瘩瘩；第三、目的达成度高：1、目标精确、详细。2、内容选择恰当，学问结构吻合，适应学生，不过高过难，也不过低。3、方法得当，不论运用什么方法，能帮助完成教学目标就是好方法。第四、效果好。所说的效果包括学生的作业效果和老师的整体表现，与学生之间的沟通是否充分，评价是否到位。第五、个人素养，也就是老师的人格魅力以及对待课堂的看法。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进阅历，相识到了自己
11、的不足，明确了努力方向，对今后教化教学此文转自工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。初中美术教学心得体会43月1516日，我有幸参与了临沂市初中美术教学研讨会。受益匪浅，对教化教学和日常工作也有了更深化的思索，深感不枉此行。15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特殊是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的相识。就像市教研员刘涛老师说的，我们今日的课不是经过层层评比选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师确定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。第一节是临沂六中王燕老师讲的漫画。这节课老师运用了直观式教学，
12、图片导入学生感爱好，有道是爱好是最好的老师，有了好的起先自然下边就好说了，思路特殊清楚。课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达实力很强，我想这与他们平常的训练是分不开的。假如平常在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织实力好，而且非常美丽，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特殊少，像闷葫芦，或许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。其次节是沂南四中范文清老师讲的生活中的色调搭配采纳设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她采纳了联想的
13、方式，让人们更有目的地去观赏。紧接着是评课，讲课老师谈了自己的思路，刘涛老师赐予点评及激励，其他老师也发表了自己的建议。16日第一节是临沂七中张娟老师的文房四宝。这节课材料打算特别充分，但老师讲课太注意表现自我，没有给学生发挥主动性去思索的机会，学生学习很被动。但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得确定的。其次节是平邑刘艳红老师的黑白装饰画。老师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。假如老师特别有激情，并且能够对学生的回答作出适当激励性的评价的话，学生上课的主动性便会更高。讲完课后，对于什么样的课才是好课，刘涛老师做了简短的评价：第一，必需让学生喜爱；其次，课堂要顺
14、畅，不能疙疙瘩瘩；第三，目的达成度高：1、目标精确、详细。2、内容选择恰当，学问结构吻合，适应学生，不过高过难，也不过低。3、方法得当，不论运用什么方法，能帮助完成教学目标就是好方法。第四，效果好。所说的效果包括学生的作业效果和老师的整体表现，与学生之间的沟通是否充分，评价是否到位。第五，个人素养，也就是老师的人格魅力以及对待课堂的看法。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进阅历，相识到了自己的不足，明确了努力方向，对今后教化教学此文转自工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。初中美术教学心得体会5初中美术
15、教材中，除了观赏课之外，其它的课题都是离不开生活里面的点点滴滴。中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好，又要学生爱好能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的爱好就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的簇新感。一个学期的美术课程，课题和内容很少，根据内容上课，四节课都可以把一个学期的内容教完，还有十几节课，还不知道上什么内容。所以，我认为：把美术课里面的每个课题，绽开到社会里面事物，老师多举例，学生多思索。多创想。那每节美术课就有许多的内容传授了。以下是我在教学中的心得体会。第一，应当对学生创作的美术作业有个贴切的相识，更好地爱护学生的自信念。其实每一幅作品都凝合着孩子们的心血，都蕴含着丰富的内容，作为美术老师应当用观赏者的眼光来看待学生，体现出人文关怀的精神。其实孩子因家庭，社会环境及自身的遗传因素，都会产生不同的特性差异。在学问的理解与行为表现及操作中会参差不齐，我在批改学生作业时，取消了评价等等的不及格等第。而是用建议性的评语来替代，假如你在用色上对比更强一些，你的作品就更完备。这些充溢期盼和人文关怀的批语，更加体现出美术课评价的发展性和人性化，使成果评价的根本目的得以体现其次、实物写生将提高学生爱好。可以让学生走出教室，到大自然中进行
