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1、2015学年七年级政治导学案（N0.1）课题第一课 珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的课型新授课时1课时学习目标1了解自尊的含义和表现。（重点与难点）2懂得知耻是自尊的重要表现。3知道虚荣与自尊的关系。重点难点了解自尊的含义和表现学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。1什么是自尊？自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 ， 。2自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意 以及 ，为的是 ，以赢得别人对自己的 。3知耻与自尊的关系？ 是自尊的重要表现，惟有 ，才有自尊。4什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上 ， 的心理。二、合作与探究1什么是自尊？2自
2、尊有哪些表现？3为什么自尊与被人尊重是快乐的？三、当堂训练1当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（ ）A、 我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、 我们的虚荣心得到了满足C、 我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识2小李在小学时是大队长，小红是大队委员。上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。小丽气得直哭。发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（ ）肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的混淆了自
3、尊与虚荣额本质区别，是错误的没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、 B、 C、 D、四、课堂小结：五、课后作业：3为什么知耻是自尊的重要表现？4升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发或追求新潮奇异的服装，认为这样的穿着打扮才是美，才是靓和酷。你怎样看待他们的做法？ 2015学年七年级政治导学案（N0.2）课题 第一课 珍惜无价的自尊第二框 尊重他人是我的需要课型新授课时1课时学习目标1理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（难点）2学会掌握尊重他人的方法。（重点）3在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。重点
4、难点理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（难点）学会掌握尊重他人的方法。（重点）学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。1为什么要尊重他人?（1）尊重他人都是的需要，也是 的需要。（2）要赢得他人的尊重，首先要 。不尊重他人的人不可能赢得 。2怎样尊重他人？（1）尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从 、 、 等角度来善待对方，更要 。 (2 )一言一行总关情，在不经意间，我们播撒过 、 、 和 。二、合作与探究1活动一身边的尊重 （1）讨论、填写p9、p11表格。(2 ) 两个表格告诉你什么？2活动二 辨析有的青少年认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊
5、重他人，也不必在乎别人怎么想。三、当堂训练1尊重他人就是（ ）维护他人的尊严从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方要注意不做有损他人的事情听他的，他说什么就是什么A、 B、 C、 D、2下列体现对他人尊重的是（ ）课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言听到别人对自己的批评总是非常生气在家里遇见父母的朋友能主动打招呼不愿意与家庭困难的同学交往A、 B、 C、 D、3.小杨学习成绩好、体育好，还是学校节目主持人，可是，他与同学关系不好。因为他不是给同学起外号，就是对别人说风凉话。这说明，我们要想赢得他人尊重，首先要（ ）A尊重他人B.尊重自己C.成绩好、表现好 D.少给别人起外号、说风凉话四、课堂小结：五
6、、课后作业：4.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们（ ）A.不能当面指出别人的错误 B.要知荣辱，只讲自爱C. 要知荣辱，只讲自尊 D.一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重5.自尊与尊重他人二者关系表述正确的是（ ）A.尊重自己就能赢得他人尊重 B.自尊的人无需尊重他人C.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 D.尊重他人就是尊重自己6小春学习好，为人热情大方，但他的一张嘴常常不饶人，老师和同学给他指出缺点时，他总是为自己辩解。请你给他指出正确的态度。 2015学年七年级政治导学案（N0.3）课题第一课 珍惜无价的自尊第三框彼此尊重才能赢得尊重课型新授课时1课时学习目标
7、1、明确人格尊重的含义。2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3、关心他人，尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。重点难点1、自尊的人最看重自己的人格。并善于尊重他人。2、学习难点：自尊要适度，不能过于敏感，作茧自缚。学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。1、自尊的人最看重自己的 。2、自尊的人豁达，对待批评和议论，要做到“ ， ”3、尊重他人最基本的表现，就是 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。4、尊重他人，首先要善于 、 他人；其次，不做有损他人 的事情。二、合作与探究1、在日常生活中，我们应该如何尊重他人？2、为什么说自尊要掌握一个度？三、当堂训练1、“士可
8、杀不可辱”说明了这样一个道理 （ ）A、战士是可以杀的 B、每个人都应当成为一个勇敢的人C、战士是不怕死的 D、一个人的尊严是不容许别人歧视和侮辱的2、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们 （ ）A、自尊要适度 B、自尊不要强求C、自尊可有可无 D、自尊要量力而行3、“晏子使楚”的故事说明了 （ ）A、晏子的尊严只有按照楚王的要求去做才能获得B、晏子只有自己尊重自己才能赢得他人的尊重C、晏子的自尊心太强了，他的做法说明不了什么D、晏子骄傲自大，目中无人4、只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，下列名言能体
9、现这一观点的是（ ）A、人须知耻，方能过而改 B、乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧C、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟 D、藐视别人，就是藐视自己5、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（ ）A、不要因为贫困而自卑 B、自尊的人最看重自己的人格C、武力不能战胜正义 D、 做什么事都要讲实效四、课堂小结：五、课后作业：1、尊重人的基本表现是什么？2、尊重他人的方法有哪些？3、尊重他人有什么意义？ 2015学年七年级政治导学案（N0.4）课题 第二课 扬起自信的风帆 第一框“我能行”课型新授课时1课时学习目标1、“我能行”在思想上、行为上的表现。2、什么是自负 和自卑？3、
10、学会如何区分 自信、自负、自卑。重点难点1、自信的含义。2、自负、自卑、自信的区别学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？（了解一个自信者是如何对待别人评价的，为后面讲自信的含义做准备。）讨论：罗丹为什么这样自信？思考：1、假设我在那种情况下，我会怎么办？ 2、他的成功说明了什么？活动二：我能行1、用一两句话简洁地概括自己感触最深的“我能行”。2、为什么简单“我能行”三个字会产生如此神奇的力量？-自信心的体现。3、试一试：（1）、唱一首你喜欢的歌（2）、画一幅你最擅长的画（3）、朗诵一篇文章：欣赏自己(书本22页)二、超越自负，告别自卑欣
11、赏几幅漫画，结合青蛙的故事1、自负者、自卑者有何特点？2、找一些项羽、马谡的资料。思考自负带来的后果。3、议一议：自负和自卑各会给人带来什么影响？4、自卑的表现：5、 请同学们分析自卑心理上有什么危害？四、课堂小结：五、课后作业：1、什么是自信？有哪些表现？ 2、自负产生的原因是什么？如何克服？ 3、自卑产生的原因是什么？如何克服？ 2015学年七年级政治导学案（N0.5）课题第二课 扬起自信的风帆 第二框 自信是成功的基石课型新授课时1课时学习目标了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。尽量避免自信的两大误区自负与自卑树立自信的生活态度重点难点1、自信者的那些心理品质有助于成功。 2、自负、自卑与失败之间的必然联系。学习过程一、创设情景，引出话题：唐朝著名诗人李白说：“天生我材必有用。”我们芸芸众生正是抱着必胜的信念对待未来。自信可以使人不断进取，还可以使人道德高尚。自信是一种良好的心理品质，它对一个人成才、成功都起着重要作用。二、师生互动，展开话题活动一：小铭为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？活动二：教材上面这些想法的共同点是什么？你认为自负者还有哪些心理活动？活动三：成功最基本的条件是什么呢？活动四：自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待表扬与嘉奖？ 师：自负和自卑的根
