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1、孩子的零花钱该不该有?转眼之间自己接一年级的语文课已经快两个月,给我最大的感触是一年级孩子的上课注意力不集中,课堂秩序特不好管理。最让我头疼的时候孩子们上课吃零食的问题。几乎每个孩子上学来的时候，家长都要给孩子一元或者两元的零花钱。孩子们零花钱的首选就是买一些零食吃，或者买一些玩具。一年级的小孩子自控能力很差，上课的时候几乎每个学生都有吃零食的现象，几乎每节课都有十来个学生沉浸在津津有味的零食之中，还有十几个孩子饶有兴趣地摆弄自己的玩具。虽然一节课我不停地在学生中间来回穿梭，不停苦口婆心地让学生放下手里的零食注意听讲，可是零食的诱惑力远远比我大得多。更让我惊奇地是，最近几天竟然有几个学生把家长
2、的一百元大钞偷拿到学校当零花钱。一年级的小学生零花钱的问题已经这么严重，高年级零花钱的问题估计就更加难办了。如果一点不给小孩子零花钱，也不符合现在生活的实际。其实很多孩子的零花钱也不是绝对的，很多孩子的零花钱多是父母给孩子的早餐钱，可是大部分孩子的早餐钱却成了零食钱。很显然零食代替早餐，对孩子的身体健康很不利。如果家长不给孩子早餐钱，学生的身心很难保证，给了也难保证。早餐问题必须引起家长的注意，作为家长必须在家给孩子做好营养的早餐。课堂上吃零食的孩子们也不是绝对没吃早餐的，关键是现在的独生子女花零钱吃零食已经成为一种习惯。如果老师要求家长早上必须给孩子做早餐估计家长都能理解，但是如果教师要求家
3、长不给孩子零花钱估计很多家长做不到。即使父母不给，很多爷爷、奶奶，姥姥、姥爷，也会把给孩子零花钱看作对孩子的一种爱。作为教师如何引导孩子正确使用零花钱，已经是摆在我们每个教师面前一项不可推卸的责任。记得我孩子小的时候，也常常因为对孩子的爱不由自主地给孩子些零花钱。为此我和爱人常常因为此事而闹别扭，怎样解决这个问题呢？经过反复考虑，我们达成一致意见，孩子的零花钱是要给的，但是零花钱不是随意给的，得靠孩子的劳动来获得。我们就从平时简单的家务劳动给孩子规定，孩子刷碗一次给两角钱，扫一次地给两角钱，给爸爸妈妈洗一次脚一元钱，洗一次袜子两角钱，帮妈妈买一次馒头和蔬菜三角钱通过一段时间的实施，孩子的劳动积
4、极性明显调动起来了。而且孩子花零花钱也没有以前那么盲目了，但是看着孩子抽屉一天比一天多的硬币，下一步该怎么办呢？思来想去，我就带着孩子去超市买了一个她喜欢的小狗存钱罐，并告诉孩子可以把自己挣来的辛苦钱存在钱罐里，将来妈妈也给她存一个折子。听说自己也可以在银行办存款折，高兴劲甭提了。以后的日子，孩子不但包揽了家里能做的家务活，而且还主动要求多承担一些劳动以便换取更多的零用钱。更让人高兴的是，孩子乱花零花钱的习惯慢慢没有了。有一次，孩子的碗没洗刷干净，我提出罚孩子两角钱，孩子哭着对我说“我挣钱这么不容易，还要扣我钱啊？”我趁势对孩子说“爸爸妈妈挣钱也很不容易呀，所以我们花钱就得节省啊！”就这样小学六年过去了，孩子靠劳动和平时节省共存了两千多元，为此我还以孩子的名义给她办了个折子。虽然孩子上初中了，但是孩子的折子我依旧给她保存着，算是给孩子留个纪念吧！零用钱没有什么坏处，如果我们教师能够恰当地引导孩子合理利用零花钱，在使用零花钱的过程中让学生养成节俭，理财的好习惯，对学生今后的生活也是有一定的帮助。如果我们家长在给孩子发放零用钱的时候，也想些办法让零用钱也多些价值，那零用钱带孩子们的不仅是可口的美味，还有更多的精神大餐。
