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1、最正确途径教学反思简短最正确途径语文教学反思范文 这是一篇内容生动、意蕴深远的课文，向我们介绍了世界建筑大师格洛佩斯为迪斯尼乐园设计途径的故事。着重向我们介绍了他从一位老太太“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提早开放的”的设计策略,最终被评为世界最正确设计的过程。让学生充分感受到格罗培斯一丝不苟，力求完美工作态度，学习他擅长观察，擅长考虑，勇于创新的精神，充分意识到尊重别人，相信别人给人自由与选择本身就是最好的选择，这个难度很大，对教者要求也很高。另外文章的故事性、兴趣性都不强，却要引发学生这么多的感受，如何能吸引学生的眼球和耳朵，就成了我们前面的首要难题。 一
2、、“给人自由，任其选择。” 为解决上述难题，我们在教学时大胆设计，以“给人自由，任其选择”为线，采用了“自主探究”的教学形式，给学生自主，让学生自由选择自己喜欢的段落自主学习。以期让学生在学习中亲身体会到受到尊重，得到信任的感觉，从而更深地体会“给人自由，任其选择”的优越性。从而到达理解课文感悟精神的目的。这就要请教者不仅要深化地钻研教材，理解学生，还要有很高的课堂驾驶才能，因为假设处理不好势必会形成老师被学生牵着鼻子走的现象。 备课时，我们充分讨论：想象学生可能会选择的段落，如何应对，如何引导，如何体会，都作了充分的准备。在今天的教学中教者应对自如，充分展示了放与收的度，既给了学生应有的自由
3、，又让学生自如地回到课本，回到学习中来，充分领略了格罗培斯工作严谨、设计力求完美追求最正确的工作精神，他从老太太那里得到启发，决定“撒下草种,提早开放”，让学生充分体会到，只有擅长观察、擅长考虑，才能有所创新。 二、考虑碰撞中培养运用成语的才能 我校一直在对学生积累、掌握、运用成语进展研究，加上我们是首届国标版教材，其中对成语的积累非常重视。四年级学生已经积累了一部分成语，已经到了应该充分引导其运用的阶段，因此在课堂教学中我们尽力地做着，希望学生能学以致用，这样不仅记牢了成语，学会了运用，使语言简练有说服力，还进一步进步了学生学习成语的兴趣。 教者在教学时引导学生理解体会格罗培斯认真工作时，让
4、学生用所积累的成语进展概括，不仅让学生在实际的学习中学会了正确使用成语，而且使得课气氛更加活泼，学生的学习热情得到了充分的调动。 三、合理运用插图，激活课堂气氛。 因为这是第二课时，在第一课时中，我们已经运用了插图让学生体会了迪斯尼乐园的吸引人的地方，第二课时教学中为了延续这种感觉，我们以插图为背景出示课文内容，旨在让学生在感官上再次领略它的景点美、途径美。为学习设计情境，为课文增添兴趣性。出示了以后发现它也确实吸引了学生的眼球，增强了学生学习的乐趣。 四、有效的默读，是激发思维的火花 学会默读，进展有效的默读是我们四年级向高级过渡的一个要求。教者在本课内充分注意了这一点，让学生围绕中心话题默读、圈注，课堂上静悄悄地持续了四五分钟，培养了学生的良好的自学才能，我们很快乐地发现学生在充分与文本对话的根底上，在老师的循循善诱中领悟了课文内容，体会到了格罗培斯的工作态度。学生言语的交流，思想碰撞，情感的升华给我们留下了深化的印象。 以上就是我们四年级组在备课所设想和上课的情况，我们觉得已到达了目的，它是一节成功的课。当然这节课中也存在着一些问题：如教者教学时随机处理突发事件的才能还有待加强等。 第 页 共 页
