《112本册综合学案（华东师大八年级上).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《112本册综合学案（华东师大八年级上).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生数学说理的习惯与能力。教学重难点重点：正方形特殊特征与性质的探索过程。难点：数学说理能力的培养。来源:学*科*网Z*X*X*K教学准备正方形纸张、剪刀。来源:Zxxk.Com教学过程一、提问观察正方形有哪些特征?边： 来源:学科网角： 对角线： 进而导入课题：正方形。二、探索，概括。 1探索 观察正方形是否轴对称图形?是否中心对称图形? 正方形可以看作为_的菱形； 正方形可以看作为_的矩形。来源:学&科&网 (让学生探索、讨论，培养学生的合作能力与意识，也可以指名学生讲讲他的发现。)2概括正方形的性质：（1）正方形具有平行四边形的所有特征（2）正方形具有矩形特有的特征（3）正方形具有菱形特有
2、的特征 正方形可以看作为有一个角是直角的菱形；正方形可以看作为有一组邻边相等的矩形；来源:Z+xx+k.Com正方形是中心对称图形，也是轴对称图形。三、应用举例例5 如图，在正方形ABCD中，求ABD、DAC、DOC的度数。(此题要求学生尝试说出每一步的根据是什么，用以培养他们的逻辑思维能力和数学说理能力。)四、巩固练习 1如果要用给定长度的篱笆围成一个最大面积的四边形区域，那么应当把这区域围成怎样的四边形?2在下列图中，有多少个正方形?有多少个矩形?五、看谁做的又快又正确?1用纸剪出一个正方形，与你的同伴比一比，看谁又快又正确?六、课堂小结这节课你有什么收获?学到了什么?有什么疑问提出来?七、布置作业教材P107页第2题补充作业
