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1、 学校年级组工作计划15篇 一、指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学状况，以提高教师的教学讨论水平和学生的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文根底学问的学习积存，还要注意学生情感、态度、价值观的熏陶与培育，重视培育学生的创新精神和实践力量。 二、主要工作： 1、学习教材特点，增加试验意识。 对一年级教师进展集中培训，集体备课。一年级教学，特殊要求每位教师在课前仔细钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、加强教学常规治理。 本学期要突出教学治理中的
2、“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一年级新生特点，更要加强课堂常规治理，培育学生良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课争论评议，提倡取长补短，以改良教学方法。发动教师上我校的网站和各个正规的教育网站，积极开展网上沟通，连续投入到“新教育试验”活动中去。鼓舞教师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。 3、重视课堂教学，活泼讨论气氛。 课堂内外重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观看力量与语言表达力量。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在
3、嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进展探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一年级学生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要立刻抓实抓好学生的各项行为习惯。对于低年级学生来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括
4、独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法，此习惯的反应落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。 1、狠抓常规教育：从学生的坐姿开头，结合品德与生活课进展教育，要求学生严格根据学校规定的一日常规要求去做，根本上做到上课能用心听讲，上课积极大胆发言。 2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对学生来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让学生通过看课外书、
5、在生活环境屡次见面，同时教师还要采纳形象丰富的方法，让学生在嬉戏中学，在玩中学，在运用中娴熟，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、写字教学：识字是阅读和写作的根底。识字教学要从学生的执笔、坐姿开头，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意稳固，在阅读中与学生常常见面，在写话中常常运用，是稳固识字的好方法。 4、说话阅读教学：说话是阅读的根底，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，引导学生进展简洁
6、的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读力量的培育和重视词语和句式的训练，积存语言材料，为今后的阅读和写作打下根底。开展读书活动，提高学生的语文素养，开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动，解决实际问题。 每位教师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。 五、重视资料积存，撰写心得体会 开学一开头，就建议每位教师要有这样一个意识，重视资料和
7、阅历的积存。如：教材究竟好不好用，好不好教，学生喜爱不喜爱？如口语交际，学生哪些不同的反响，哪些状况下学生思维特殊活泼？好的课例，典型的课例，甚至学生典型的发言记录下来。 六、实施方法： 1、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳
8、固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 学校年级组工作规划2 一、指导思想 本学期八年级组将严格根据学校的总体布置和要求，秉着迈好青春第一步的原则，结合本年级组的实际状况，积极协作落实学校各部门的治理要求。在安全、平稳、洁净、宁静的八字方针下，进一步以班级文化建立为抓手，通过丰富多彩的德育主题班会活动，帮忙学生树立目标意识和抱负观念，以切实提高全年级学生综合素养和学习质量，进一步强化纪律意识，增加耐挫力量；培育学习兴趣，激发挑战意识。 二、年级组状况分析 1、学生层面：八年级是初中承上启下的关键年级，这一年的学习将在很大程度上为九年级的中考打下根底，如何进展高效学习，这是每一位孩子必需
9、面临的现实问题；经过七年级的打造磨合，已经完全适应了初中生活，一些行为习惯和学习习惯根本成型，同时心理上更大开放，共性化的东西渐渐增多，因此八年级更多的是帮忙孩子进展内省，买好青春第一步，只有让他们更加全面的自我认知，才能帮忙他们熟悉到自身的缺乏进而改正；八年级的孩子根本进入了青春期，生理因素带来了心情的波动，许多孩子将处于冲动易怒期，如何帮忙他们正确熟悉青春期，顺当度过青春期，这是本学期应当关注的重点；此外，针对七年级曾经消失的一些不良的现象，例如：早晨抄作业、手机问题等，年级组将加强巡察的力度，准时制止相关不良行为，努力订正不良风气。 2、教师层面：年级组的教师群体根本保持稳定，增加了物理
10、等新学科，队伍在不断壮大，但是班主任队伍年轻化的特点根本保持，年轻的班主任和任课教师令整支队伍布满活力和冲劲，局部老教师的成熟稳重又为这支队伍保驾护航。 三、主要工作 1.依据学校工作规划，要努力做好各种教育宣传和检查评比工作。本学期初二班级的工作重点照旧是培育和标准学生的行为习惯和学习习惯，各班级抓好主题班会、演讲、黑板报等形式，积极推动学校的各项德育活动。 2抓好班主任队伍的建议，仔细组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作阅历沟通，加强对班主任工作的考核，力求公正客观。表达每个班主任的劳动成果。 3抓好全员德育工作队伍的建立，组织任课教师进一步学习“任课教师岗位职责”加强任
11、课教师的责任心，使每个人都教好课，育好人。 4开学初，班主任、任课教师要仔细具体做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级规划、教学规划。特殊是对学困生和号头学生要措施到学生、教师。并准时对家长做好反应工作。 5.完善教师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到教师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参与教育、教学的积极性。 6.本学期八年级组工作的重点是安全教育以及学习习惯的养成教育。 九月份：新学期开学，收取暑假作业报告单等；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过网络、黑板报、播送等教育学生进展卫生、防病等活动；联系学校的实际，进展就餐秩序、文明礼仪、卫生纪律等教育；强调校训
12、、日常行为标准、德育考核细则及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。 十月份：结合第十四届校园文化艺术节和第九届“祖国颂”大合唱竞赛等活动，对学生进展共产主义等思想教育，以增加学生爱心、奉献精神，连续进展班级文化建立；八年级主题班会展现，做好安全教育和环境教育 十一月份：进展德育综合社会实践活动，进展各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，仔细学习，努力向上，好好复习考好期中考试。 十二月份：依据学生实际，进展组织纪律及安全教育，接近期末，指导学生树立肯定的目标意识和抱负观念 一月份：指导学生做好期末复习规划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育
13、等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。 学校年级组工作规划3 一、指导思想 依据学校教育教学工作要求及教育处工作安排，依据初八年级的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组治理的职能作用，以培育“主体性学生”为目标，深抓学生常规教育、养成教育、感恩教育及传统文化教育，把强化班集体建立作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法。通过加大工作力度，强化教科研意识，提高教学质量，加强年组团结协作、积极进取的工作作风。 二、现状分析 本年级本学期已经进入分化阶段，七年级时局部班级已有所显露。因而，本学期有效掌握两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳
14、步提高，转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理，地理和生物面临在本学年毕业。调整了124班主任和局部科任教师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。 三、工作目标 年组治理目标：强化年级组建立，团结协作，分散集体才智，务实苦干，工作到位。 学生的培育目标：在八年级扼制住分化，培育自主学习与钻研精神，能较为全面的进展。 教学目标：整体稳步推动，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的根底。 四、工作重点 提高年组治理水平和班主任治理水平。重视班级治理工作，促进班风、学风建立。抓好班干部队伍建立。连续开展新课改试验工作，促进课改水平
15、的提高。 整体稳步推动，着力做好转差工作，力求各班都有局部差生得到不同程度的提高 五、工作措施 1、 强化年级教师队伍的治理。 加强年级组教师的思想建立，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。 连续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和制造性，实施制度化、人性化治理。 加强劳动纪律，强调坐班，确保正常的教学秩序。 以身示范，充分发挥带头作用。 定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和治理走上良性进展轨道。 2、 进一步抓好行为标准和养成教育。 结合根底道德教育，强化“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮忙学生标准品德，端正为他人效劳的思想。 利用板报、课间操、班会等形式，加强行为标准养成教育，
