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1、第22章 生物的遗传与变异第2节 生物的变异一、教学目标1. 知识目标： （1）在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。（2）举例说出生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异。（3）说明变异的意义。（4）举例说出转基因技术及其应用。2. 能力目标：（1）运用生物变异的知识，初步学会分析生物的变异现象。（2）通过对生物变异的分析讨论，培养学生的思维能力、语言表达能力、信息处理能力。3. 情感态度与价值观目标：通过学习“变异在生产实践上的应用”和“转基因技术”的知识内容，树立正确的生命价值观，关注生物技术的发展对人类未来的影响。二、教学重点说出变异的类型及意义，举例转基因技术及其应用。三
2、、教学难点能遗传的变异。四、教学准备学生课前搜集转基因技术的资料。五、教学过程教学环节教师组织与引导学生活动情景创设出示学生准备的全家福照片请同学们看一看，这是一对兄弟和他们的父母的照片，他们长得和母亲很相像，这种现象叫什么？遗传。他们两人长得一模一样吗？不一样，一个是单眼皮，一个是双眼皮。这种现象叫什么？变异。学生：观察并回答。 这种差异其实就是生物的变异。生物为什么会出现变异呢？变异对生物的生存会产生哪些影响呢？带着这些疑问，让我们一起开始本节课的学习。 观察母子相似的性状特征。回顾遗传的知识。进一步观察，比较差异，引发疑问。活动：调查生物的变异现象过渡：上一节课我们曾调查的人体的四种性状
3、：卷舌、拇指背屈、耳垂、眼睑，还记得吗？（多媒体呈现四种性状图片）今天我们就这四种性状在我们班来展开调查。（多媒体呈现活动要求）下面请同学们根据数据，讨论如下问题，完成活动单：1. 活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？2. 最后和班长一起战立的同学站全班人数的比例是多少？这种现象说明了什么？答：人与人之间存在着差异。3. 什么叫生物的变异？答：同一物种内不同个体之间的性状差异，叫做变异。【图片】双胞胎也有不一样的地方：世界上没有两片完全相同的叶片。【图片】月季，三胞胎狗，不同品种的菊花、玉米、扶桑花，水獭的白化种。结论：生物的变异是普遍存在的。回忆上节课调
4、查的四种性状的表现。学生积极参与调查活动，并完成活动单。小组交流，汇报，并互相补充评价：最后和班长四种性状完全一致的同学很少，说明人与人之间普遍存在着差异。探究：说出变异的类型与意义探究：变异的原因 过渡：变异对生物会产生什么影响呢？变异对个体的影响：例1：三抗1号：矮秆大穗、高产稳产、抗倒伏。 有利变异：有利于生物自身生存的变异。例2：玉米的白化苗 不利变异：不利于生物自身生存的变异。【图片】长颈鹿的进化示意图问：变异对于生物物种的进化有何意义呢？ 【练习】根据图片说出其属于有利变异还是不利变异。【考考你】1：孪生的兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。2：一
5、对正常的夫妇生下了一个白化病的儿子。问：上面两个实例中的变异，分别是由什么原因引起的？【思考】生物的变异有哪几种类型呢？可遗传的变异：遗传物质发生改变引起的变异；不可遗传的变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异。判断依据：变异是由哪种因素引起的，遗传物质是否发生了改变。【学以致用】考考你的判断力下列变异属于可遗传的变异的是( 1、4、5 )属于不可遗传的变异的是（2、3、6）1、血友病2、南橘北枳3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满4、白虎5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强6、某明星原来是单眼皮，后来去美容院割了双眼皮【思考】是否由环境因素引起的变异都是不能遗传的变异？环境影响 遗
6、传物质改变 可遗传的变异 学生分析两个例子，分析对比得出变异有两种类型：有利变异和不利变异。地球上的环境在不断变化，生物只有不断产生可遗传的有利变异才能适应环境，否则将会被淘汰。变异有利于生物的进化。先组内交流，然后派代表发言，全班交流，评价。自主发现变异可以是由环境条件引起的，也可以是由于遗传物质改变导致的。由环境引起的，属于不遗传的变异；由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异。学生根据所学知识做出判断。探究：举例说出变异的应用其实变异不仅对有利于生物的进化，对我们人类也有着积极的意义。我们利用生物的遗传和变异来培育生物优良品种。下面请大家观看视频，你能说出视频里有哪些育种技术？（多媒体播放
7、视频）总结：常见的育种技术有太空育种、杂交育种还有转基因技术。说到转基因技术它的应用可广泛了。你知道有哪些转基因技术的例子吗？（适当对学生举例予以肯定）转基因技术有着广阔的应用前景，我们国家目前已经批准了5种转基因农作物的生产。不过科学技术一把双刃剑，目前社会上对转基因食品的安全性存在着一定的争议。希望各位同学通过自己的努力学习，将来可以使转基因技术更好的造福人类。观看视频，总结视频中的育种技术，交流并做补充。根据课前从各渠道搜集的资料，积极交流，感受转基因技术的广泛应用。课堂小结你有哪些收获？你还想知道什么？畅所欲言六、板书设计 第二节 生物的变异一、变异的定义：同一物种不同个体之间性状上的差异。二、变异的类型 可遗传变异遗传物质改变引起的环境改变引起的不遗传变异有利于生物的生存有利变异 不利于生物的生存不利变异
