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1、“快快乐乐跳起来”（吴忠牛大庆） 上传作者:何志坚 上传时间:2011/9/23 17:15:35 作者单位:吴忠市利通区第十一小学 作品点击:432 作品回复:7 吴忠利通区第11小学 牛大庆一、设计理念本课是以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，为切实提高学生跳跃能力而设计的教学内容。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探究，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础，最终达到健身、启智、育人的目的。二、教学内容：多样的跳三、教学目标：1、通过各种模仿小动物跳
2、跃的练习和游戏，提高学生兴趣和参与意识，发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。2、发展学生自然的跳跃能力，初步学会正确单、双脚起跳，双脚落地和摆臂与蹬地协调用力的动作方法。3、在跳跃游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进骨骼、肌肉的匀称发展，培养学生上下肢的协调、以及双脚轻巧着地动作的连贯协调能力。4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。5、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。四、教学重、难点：1、重点：单、双脚起跳，双脚落地 2、难点：摆臂与蹬地协调用力五、学习法：1、体验：通过老师
3、的引领和学生的分组练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。2、探究：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的游戏方法来提高跳跃的技能。3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取跳跃方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握跳跃动作。4、拓展：利用“竹竿舞”发挥学生的想象和创新完成游戏，培养学生创新思维和团队协作能力。学校：利通区第11小学 执教：牛大庆 班级人数：四（4）班 49人教学内容“快快乐乐跳起来”多样的跳教学重点单、双脚起跳，双脚落地教学难点起跳与落地相互协调教学目标1、通过本课学习，学生能初步学会单、双脚起跳，双脚落地的动作方
4、法，并在游戏中学会与他人合作，体验成功的喜悦。2、大部分学生能初步掌握单、双脚起跳，双脚落地的技术动作，发展学生下肢力量、灵敏和协调素质。3、树立安全意识，培养勇敢顽强意志品质，提高团队合作能力。流程教学内容教师活动学生活动时间强度组织形式及安全措施愉悦身心1、游戏“小动物模仿秀”2、拓展游戏“揪尾巴”1、准备上课。2、情境引入。教师引导学生参与“小动物模仿秀”及“揪尾巴”游戏。3、语言激励，及时评价。1、课堂常规。2、进入预设情境，模仿教师并创新动作练习。3、积极参与游戏，并保护自己。10左右中组织：四列横队上课两路纵队成圆圆内散点游戏要求：积极参与安全措施：揪尾巴时不可推挤。合作探究3、游
5、戏“小动物盖房子”1、教师讲解游戏规则并示范。2、教师分组并指定场地。3、教师个别指导纠正错误。4、教师对每项活动及时评价。5、师生互评。动作要领：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。1、学生成四列纵队认真听讲，并仔细观察教师示范动作。2、分组并由小组长带入场地。3、合作练习，鼓励胆小的同学大胆的试一试。4、在练习中体会单、双脚起跳，双脚落地的动作要领。5、与小组成员合作，体会胜利与挫折。6、能在小组练习和竞赛中展示自己。14左右中大组织：要求：相互观察，相互学习。自主探究安全措施：在跳跃“搬运木料”时注意保护自己。团队拓展4、游戏“竹竿舞”1、讲解游戏。2、指定场
6、地器材并分组。3、教师示范。4、分组进行游戏。5、师生互动评价。1、认真听讲，。2、在小组长的带领下进入场地并摆放好器材。3、仔细观察教师动作。4、进行游戏，在听到不同的音乐后摆放不同的造型并创编不同的动作。5、学生互评。12左右中大组织：要求：随着不同的音乐创编不同的动作。安全措施：掌握起跳时机与落地时机保护自己踝关节。放松身心5、游戏“拍拍手”1、带领学生听音乐放松身心。2、引导学生讲讲本课的收获。1、在教师引领下跟着音乐节拍放松身心。2、讲一讲本课学到了什么、懂得了什么、收获了什么。4左右小组织：散点队行要求： 即兴创编，放松身心。场 地器 材教 具1、足球场东；2、体操垫49个；3、竹
7、竿24根；4、头饰纸条自备。平均心率100120次 /每分安全措施1、清理布置好场地；2、游戏中友谊第一，比赛第二；3、课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为。练习密度35-45%教学反思1在课的开始，我强调了安全的重要性，并要求学生遵守纪律，注意安全，这样有助于更好的完成教学任务。2在教学中考虑了学生的实际情况，不把学生看的过高过低。比如在“小青蛙盖房子”时，我只示范了一次动作，同学就能模仿了。在“竹竿舞”时又没把同学看的过低，这样一来，老师讲的少了，学生练的多了，同学们的兴趣越积极了。3在教学中充分利用场地、器材，会收到意想不到的效果，如自己做“头饰”；“揪尾巴”时的小纸条；“竹竿舞”时的竹竿；“小青蛙盖房子”时的场地安排都有学生自己来布置。4把音乐融入到教学中，激发了学生的兴趣，提高了教学效率。整节课都在音乐的引领下由“晨练”“嬉戏”“劳作”“欢庆”“放松”这五部分音乐组成。5需要完善的地方。教师如何更好地使用儿童化语言有待进一步的提高。
