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1、电子电器应用与维修专业人才培养方案一、专业名称 电子电器应用与维修专业二、招生对象 初中毕业生或高中毕业生三、学制 三年四、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，可担家用电器及各种电子产品与设备组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作，能适应我国电子工业第一线发展需要的高素质技能型专门人才。五、职业岗位分析根据毕业生追踪调查的结果可以看到，电子电器专业的学生毕业后的初就业一般是电子电器产品的生产、销售、安装调试等岗位；工作1.52
2、年后逐步转到自动化生产线和电子电器设备维护维修、售后技术服务等核心岗位：工作45年后，学生主要从事安装、维修的管理工作。各职业岗位的岗位职责、能力要求分析如表1所示。表1 电子电器应用与维修专业职业面向职业岗位工作部门岗位职责能力要求职业生涯规划自动生产线和电子电器设备装配自动化生产车间和装配车间在生产过程中，对设备进行操作并对设备的运行实施跟踪监管。1） 技术文件阅读能力2） 设备操作能力3） 设备日常维护能力4） 设备工作状态判断能力5） 生产设备的安全运行巡视与管理能力初次就业岗位自动生产线和电子电器设备安装调试设备制造车间、维修车间、设备维修部门、销售部门根据工作计划设备电气安装图，依
3、据行业标准完成电气设备安装调试任务。根据机械装配图完成设备的整机装配及调试。1） 工程图纸分析能力2） 机械装配能力3） 电气装配能力4） 整机精度调试能力自动生产线和电子电器设备维护维修电子电器设备维修部门、维修车间设备销售部门根据设备安全运行的技术文件要求完成设备的故障诊断与维修1） 设备机械部件保养能力2） 设备机械故障分析、处理能力3） 设备电气故障分析、处理能力4） 设备电气部件选型能力5） 设备运行试验能力核心就业岗位电子电器产品销售与售后技术服务电子电器设备销售部门对客户进行相关介绍，通过沟通进行产品销售。设备销售后，在生产单位使用过程中出现故障，到使用单位进行维修。1） 客户沟
4、通能力与销售合同编制能力2） 根据设备安装的国家标准及兴业标准、根据安装任务制定安装方案能力3） 组织验收及填写验收报告能力4） 生产设备的故障诊断、故障处理及调试能力电子电器生产车间运行与技术管理电子电器设备制造车间、现代自动化制造车间、设备维修部门在生产过程中，制定生产计划，对生产过程进行组织管理。1） 根据客户需求制定生产计划能力2） 组织确定生产人员能力3） 依据生产计划组织生产过程能力4） 生产设备的安全运行巡视与管理就业提升岗位六、人才培养规格（一）基本素质要求（1）具有正确的人生观和价值观；（2）具有良好的首先观念和法律观念；（3）具有良好的心理素质和身体素质；（4）具有一定的逻
5、辑思维能力；（5）具有良好的交流能力、协助精神和创新精神。（二）能力素质要求要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖。（1）掌握本专业必需的电子基础、电工基础、电视机维修、制冷控制原理、液晶彩电原理、电工仪表、电气控制与PLC等基础知识。（2）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。（3）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护。同时还具备对电
6、子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力。（4）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。即：工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。（5）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。七、职业资格证书要求为实现教学内容与职业资格谁相融合，培养学生职业能力，电子电器应用与维修进行双证教育，学生必须相关职业资格证书，具体取证要求如表2所示。表2职业资格证明细表序号职
7、业资格证书名称颁发部门获取要求1低压电工北京市安全生产监督管理局必取2电子产品装接工北京市信息产业厅推荐3无线电调试工北京市信息产业厅推荐4家用电子产品维修工北京市信息产业厅推荐八、课程体系（一）课程体系结构课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业通用基本课程、专业核心课程、教学实训和综合实习) 两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座和竞赛。（二）主干课程介绍文化基础课程部分1、德育(140学时)(1) 职业道德与职业指导(34学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职
8、业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。(2) 法律基础知识(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断
9、能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。(3)政治基础知识(70学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。2、语文(245学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作
10、品的能力；加强普通话和口语演讲交际训练，提高学生基本的写作能力和日常说话演讲水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成运用语文所学的知识、熟练掌握常用的领条、收条、写通知和黑板报的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3、数学(245学时)在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本
11、计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4、英语(245学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能熟练掌握各种电气设备的铭牌标识英文说明，能看懂进口简单电子产品的英文电路图纸；同时提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学好专业打下英文基础。5、体育(140学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和
12、自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。6、物理（210）物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 专业课程部分7
13、、计算机应用基础(140学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，电路设计和用计算机编程应用能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和计算机过级工作打下基础。8、电工基础(105学时)-核心课程讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、三相电路和电动机。使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。了解三相和单相电动机的基本原理。9、电工基本技能与实训(140学时) -核心课程通过电工的基本技能训
14、练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障。10、 电子技术基础(105学时) -核心课程讲授电子器件的结构和主要参数、各类放大器、整流滤波电路、稳压电源、正弦波振荡器、恒流源、差分电路、集成运算放大器、晶闸管及应用；讲授脉冲数字信号的产生、变换、放大等电路、集成门电路、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。使学生掌握它们的电路结构、性能特点、工作原理及其应用。11、电子基本技能与实训(140学时) -核心
15、课程进行电子元器件的识别和质量检测、有关基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练，使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法，掌握基本电路安装、调试和检测方法。初步具备分析、处理常见故障的能力。12、洗衣机原理与维修122学时) 讲授洗衣机的结构、工作原理、使用方法及其检修方法。使学生掌握常见故障的排除方法。13、电冰箱、空调器原理与维修(157学时) - 核心课程讲授电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数和微电脑、模糊技术在电冰箱、空调器中的应用及其检修方法。使学生掌握电冰箱、空调器的组成、电路系统、制冷(热)系统和微电脑、模糊控制系统的工作原理及其检修方法。通过实训初步掌握电冰箱、空调器维修的基本技能。通过对电冰箱、空调器常见故障维修和分体式空调器的安装及相关专用工具设备的使用训练，使学生掌握制冷系统焊接、检漏、抽真空、清洗、灌氟等操作工艺；能排除电冰箱、空调器常见故障(含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试)；学会兆欧表、钳形表、真空泵、加液工具阀、检漏仪的正确使用。
