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1、幼儿园老师的总结5篇幼儿园老师的总结1 紧急劳碌的一年即将结束，看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯净而和善的心。 回首星星班的成长之路从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的欢乐和恋恋不舍;从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探究欲及专注力的逐步形成;我们欣喜地发觉：孩子们的秩序感增加了，状态变得积极且有思想。他们在规章与自由中建构自己的学问经验，在实践中提高能力。而家长和我们为了同一目标也成为了朋友，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印作为一名蒙班的老师，我深深地感受到：要做一名合格的幼儿老师并不难，但要做一名优秀的老师和教研者，肯定要比别
2、人付出更多的时间和精力。在实践中，我总结出了以下几点： 一、修身养性、陶冶情操 古人云：“德者，才之师也”，作为一名教育工，首先必需具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观和价值观。于是，我们专心参与幼儿园组织的每一次政治学习，积极地参与讨论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到;遵守幼儿园各项规章制度，喜爱本职工作，听从园领导安排，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、积极的心态去欢乐工作。 二、教育目标 我们是本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无形中给我们的教育教学工作带来了肯定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过
3、理解和加工，准时地依据实际情况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是，我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保专心协作，将全部的常规问题整合到一日生活中去;教学上，积极发掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发觉问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规章。 三、尊重环境、尊重孩子、尊重自己 蒙特梭利教育指出：“儿童是个探究者，需赖以汲取环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。” 在物质上，我们为孩子供应了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探究的教育资源，满意不同年龄水平发展的需要;本着
4、：“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材;在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，尊重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己才能的舞台。在日常生活中，我们还留意准时调整更新活动材料，将学期总计划安排，分级分段地融入我们的预成教育目标和内容中，以主题形式面向全体，全部材料取放都是开放的、自主的。在活动中留意提示幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请大家一起清理桌面，检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中讨论、商议对策;有了成果和荣誉大家一起共享，因为在欢乐时与大家共享会更欢乐，哀痛时与大家共享，苦痛会削减许多，这是一种做人的积
5、极状态!这给星星班带来了无比的欢乐与兴奋，同时也增加了孩子们的自信念和成就感。 蒙特梭利认为：“纪律必需通过自由而获得。”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。 这学期，我们班新转来了几个孩子，因为年龄较大，所以很快就适应了环境。正值我们暗自窃喜时，问题就出来了：工作时，别的孩子都开始进入工作区，自主选择工作了，而他们首先表现出的是一种选择的茫然，接下来就是无目的的“神游”和打扰他人工作到了集体活动时间，又无法静下心来听课，东张西
6、望精力不集中，我们班幼儿年龄参差不齐，性格状态普遍活跃，原来就坐不住，加之这几个淘气宝贝，可想而知 对于这种情况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努力用好玩的语言和丰富的情景引导他们活动。在生活细节中不断强化和巩固;在中午午休时，徐老师还特殊关注着几个孩子，可怕他们会感到被冷落，总守在他们的床边哄着他们睡觉，有时我们因为急躁，当着孩子的面与他们谈话时，徐老师总是劝慰我们要留意方式方法，应当尊重孩子，多从正面鼓励。就这样，他以一个共产党员和老老师的人格力气，迁移默化的影响和教育着我们，让我们懂得爱其实就在我们身边，在你尊重他人的同时，你便也赢得了爱 我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比
7、去。因为我们知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说，刚从第一种环境中汲取并建立的概念，在进入另一环境中，必需要有足够的时间来适应和再汲取，而如何促进每个孩子在原有水平上发展，使每一个孩子都能获得胜利的体验，这才是我们的任务。 在我们星星班提出了一个新思想“我和幼儿一样高”，就是说与孩子们交流时肯定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”，而是在内心世界里时刻提示自己，我和孩子的关系是朋友，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为老师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、欢乐的精神环境，学会尊重孩子，我们知道：尊重别人就等于尊重自己。 我们利用主题课活动，让孩
8、子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会欢乐，每个人都不可以做对家庭有伤害的事，全部的人都必需维护家庭的利益。在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的能力，当问题消失时，学会了掌握错误和自己解决问题。每当班上消失暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你马上制止!”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造一种公平、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。 四、保育工作 幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永久是家长和我们最关心的话题。刚开学，徐老师就向我们建议，给每位家长发送调查文
9、件，了解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，依据每个孩子的身体情况安排床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身边，随时查看询问，每次在孩子上床前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西，避开孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子还学会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户外环境的整齐，在规章中，孩子们学会了如何保护自己，不要伤害他人;在规章中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利;在规章中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理自己和他人的物品;在规章中，孩子们时刻规范自己的言行，在潜移默化中提升自己的素质
10、。 五、家园同步、共同教育 细细想来，从星星班成立至今已有一年多了，我们在众望中探究，在期盼中努力寻求好与实际相结合的教学方法，但不得不承认：至今我们最大的问题便是家园无法做到教育同步和内容延长。每次我们精心预备的家园共育内容总会被一部分家长以“没看到”或“忘了”等推托搪塞过去，为了充分发挥家长的作用，让家长了解教育、参与教育，使幼儿园教育与家庭教育相渗透、互相补充。我们开设了家园直通车、家进步课堂、我们的环境我们的家、家园问卷调查、我和宝宝编故事等活动，请爸爸妈妈来幼儿园，和我们一起唱歌、一起舞蹈、一起共享生日聚会、一起学习手指操。在主题活动开放时，我们还请爸爸妈妈一起当小小建筑师，在秀丽的
11、春天中一起探究泥与沙的隐秘，种子发芽的奇异世界，以此作为孩子与集体相连的纽带，增加了孩子对集体的关心与爱惜 通过我们的努力，家长的埋怨没有了，支持更多了，家园共育正在朝一个积极、胜利的方向迈进! 回首这一年，我们是在实践和探究中走过的，成果不少，但问题也许多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，将是我们连续需要探究和研究的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化发展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳! 幼儿园老师的总结2 转瞬
12、间，半年的大半生活已经结束。回首这半年的时间，我现在慢慢的回想自己从中收获了许多，首先特别荣幸今年领导让我和牟老师共同在一起共工作，让我从中学习到最多的一点就是爱心，牟老师是一个特殊有爱心的而且对孩子负责任的老师无论是在学习还是在生活中对我都有带动作用，重新诠释着我的生活，让我的生活与工作更加富有生命的颜色。下面我就从以下几个方面进行总结： 老师的责任重于泰山，作为一名幼儿园老师我深感自身责任重大。首先要把幼儿平安放在第一位。孩子在幼儿园的时间比较长，我们老师明显成了教育孩子的第一责任人，我们不仅要教孩子学问，更重要的是保护幼儿的平安。我们必需对本班幼儿的平安负责。严格执行平安制度，防止事故的
13、发生。我们老师的责任心，工作能力直接影响着幼儿的进步和成长，我们的责任重大，责任感不但表现在某些重大问题上，而且还充分体现在某些重大问题上而且还充分体现在老师的日常教育生活的细小的言谈举止。 一：严格接送卡制度。 二：严格个班次老师的接班制度。 三：严格幼儿带药问题，并向家长做好解释。望家长理解。 四：严格日常消毒工作。 平安在我们幼儿园尤为重要，始终以来，每周四都是我们院的平安教育日，进行有计划的平安教育活动。例如：我们以绘本图书开展的保护自己的咒语的主图活动，其中包括了遇到生疏人怎么办?生疏人来敲门?通过故事贯穿特殊是和幼儿园的小朋友其次，我们随机安排一些教育活动例如：冬季来临是火灾的多发
14、季节，我们与孩子们进行了消防演练、防踩踏演练、防地震演练等。通过一次次的班级演练全园演练，是幼儿熟悉疏散路线把握基本的自救自护技能在遇到危害是能平安撤离。我们会把平安放在首位积极做好各项平安工作，让每个孩子平安健康的成长。 其次是保育方面： 新纲要中指出，保育是幼儿园中的首要任务所以在幼儿园中，所以在幼儿园中我也特殊注重保育这一重要环节，在保育活动中我今年领会到一个细字，在我用保温杯为小朋友打水时有一次保温杯遇到了小朋友的水杯，-老师看到便对我说：“-这样可不行孩子要是感冒会引起交叉感染的。从此以后我便牢记在心。其次中午午饭时每次他都会说：别忘了把包袱烫一下，以前说实在的我是从来都没有烫过包袱
15、的，现在跟-老师在一起我已经习惯去烫包袱了，因为我已经形成了一种习惯。现在到了冬季，许多孩子都说肚子疼，所以，每次在吃加餐时我都为孩子们把水果用热水去烫一下，这样热呼呼的吃到肚子里孩子们就会削减肚子疼的发病率。 在教育教学方面： 为了能够让孩子们更加开心的学习，在活动中我们以幼儿为中心，开展了丰富多彩的绘本活动，脱离了教材的枯燥无味，这样我们随着不同的季节不同的主题，相对应大开展了一系列的活动，通过这些绘本活动，孩子们学习到了良好习惯的养成，学到了怎样与别人相处，学到了怎样去关心别人。 家园共育方面： 幼儿的成长离不开幼儿园和家长的协作，家园的相互协作对于幼儿来说是特别重要的，但在生活中我们老师和家长常会产生沟通上的问题。老师会埋怨家长不协作，家长会说老师的事又太多，所以为此，我们开展了让家长走进课堂的活动，家长踊跃报名来参与家长志愿者，通过与孩子们的沟通嬉戏，家长深深地感到了作为一名幼儿老师的辛苦，转变了对我们的看法，其次，我们在区域活动中会邀请家长朋友们走进区域活动与我们共同感受动手制作的乐趣。最终要多倾听家长的意见，有时候他们的想法对我们的帮忙是很大的。总之，对于我来说，家园联系这方面，我还要好好去努力。 个人学习方面： 多学习与教学类相关的学问，充实自己。专心备课。 幼儿园
