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1、 三年级计算机教学工作总结 三年级计算机教学工作总结 信息技术教学工作总结 转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮忙梳理下自己的教学工作，盼望在今后的工作上有所提高。 同样的，本学期我担当三年级信息技术的教学工作，在有了上学期的工作铺垫后，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开头更加多的发觉自己的缺乏， 通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是根底教育课程改革和进展的需要，又是小学素养教育工程的重要内容。下面我就
2、总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面：、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，在把握根底学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生
3、既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进展手把手的辅导，课后准时找出缺乏。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学阅历丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的时机，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方向：、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课
4、清、段段清。 、对盼望生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 扩展阅读：小学三年级信息技术教学工作总结 垫江县绿柏小学校 20
5、1*年春期三年级信息技术教学工作总结 教者：夏克林 信息技术是一门新型的课程，其实践性强，进展快。小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣，让学生了解把握信息技术的根底学问和根本技能。适应教育形势的进展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的学问，通过观看、探讨、模型搭建、分析解决把握了计算机操作的根底学问，在挑战困难，增加自信念与制造力量等方面也获得了胜利的喜悦和欢快。 一、优秀作品导入激发兴趣。 在低年级段，学生尚处于学问的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的学问较为敏感，所以，依据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就
6、以指法练习、帮助教学软件的应用以及益智教学嬉戏这些简单激发学生兴趣、培育学生动手力量的学问为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知构造便于培育学生的思维力量，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于承受教师给予的新事物，并且易于培育动手操作及进展自我的力量。为此，我把教材其次局部用计算机画图的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的方块嬉戏、扫雷、纸牌等益智教学嬉戏，激发和调动学生学习计算机的兴趣。 二、针对学情化繁为简。 给三年级上计算机课是件特别困难的事，学生键盘上的字母不熟悉，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机根底学问的讲解带来很大困难。通过实践，我把好玩味性的内容
7、、图形编制成动画、配上音乐设计新奇的课件，让学生观赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比方，效果显著。 如：在学习熟悉计算机一课时，为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的奇妙功能，吸引学生。接下来就开头讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写“2+3=？”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读“加等于几？“，你又是怎样知道的呢？告知学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的学问，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口答复。同样计算机也是这样工作的。这时立刻有学生举手问计算机的
8、耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告知学生：计算机是由五个局部组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们观察的那个外形象箱子一样的东西，它叫主机。最终的运算结果就通过显示器(外形象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个局部组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中心处理器，英文缩写：CPU。形象的比照，把简单、抽象的机械原理说得通俗易懂、简洁明白，学生一听就懂，很快都学会了。 三、教学方法生动敏捷
9、。 小学生天真活泼、奇怪、顽皮好动，但他们形象思维力量强，抽象思维力量差。假如仅仅凭口头上讲授计算机学问，显得比拟枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果确定不抱负，必需要实行用特别的方法才能较好地解决这一问题。例如：在给三年级上扫瞄我的电脑一课时，不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样好玩的图形。在上课前，我首先用教学光盘将我的电脑中抽象的内容形象的表现出来。上课时通过多媒体教学软件在计算机上进展演示。这种由静变动的教学手段直观、形象、清晰，易于掌握进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的观看兴趣，布满奇怪地扫瞄了“我的电脑”中的内容，我又让学
10、生看着屏幕上的演示，反复练习，到达了抱负的教学效果，排解了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的时机，多一份制造的信念，多一份胜利的体验，给学生一种到达胜利此岸的力气。由于我有了这种新理念、新意识，学生们平常就主动积存了大量的操作题。期末考试前我就把考试的设想设计一张精致的贺卡告知了学生们，他们一听都雀跃起来。积极预备，纷纷自觉地整理上课笔记，决心考出好成绩，好水平。 四、精讲多练加深印象。 精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中把握所要学习的学问。例如：
11、我在word文字编辑练习时，采纳了使用多种文字编辑练习软件的功能比照，使学生对word201*产生新奇感和奇怪心。为了增加课堂效果，在教学中，先熟识word工具，再熟识软件。接着就进展文字录入竞赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时不能保证一人一机，于是我们就让他们交换练习相互协作，让每一个学生都有充分的练习时机。同时，为了给学生们一种信念，在课堂上准时公布学生成绩，并鼓舞操作成绩不抱负的人。一下子就把学生的心情调动起来了。使被动的学习，变成了情愿学，主动去学的情境。依据这一状况，我又趁热打铁，准时总结他们在操作中存在的问题：精确性和速度不够，不能盲打等是他们失败
12、的主要缘由。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，很多同学自觉向word挑战。课堂学习气氛即活泼又布满竞争性。 每节课的开头，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。渐渐培育学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好典范。对操作不抱负的人，我解决的方法因人而异，有时我个别指导，有时让“小教师“指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，他们在一点点进步，当听到教师鼓舞赞扬的话语他们的脸上也最终露出了快乐的笑容。经过实践，这些同学都有了肯定的进步，有的还提出要参与电脑兴趣小组来进一步完善和提高自己的计算机水平。 21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的学问是没方法教
13、好学生。而且学生很想了解计算机进展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络学问。为此，我们可以在上课前花3-5分钟时间，讲些计算机信息方面的新学问，信息新动态和大家一起共享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有到达胜利此岸的力气，要把所学习的学问和实际联系起来，明白这些道理，学生学习时有了目标，有了动力。 作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探究，信任在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进阅历和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。 小学信息技术201*-201*其次学期教学工作总结铜山县单集镇新河小学201*年6月 友情提示：本文中关于三年级计算机教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级计算机教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
