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1、活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。 2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。 3、初步形成乐于助人的良好品质。 活动准备： 1、金色小树叶一片。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。 师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜） 看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。 二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。 1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉） 师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？ 教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，
2、叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？ 2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！ 3、帮助丫丫 师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量） 谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？ 4、继续听故事。 听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说） 小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。 你们猜猜丫丫醒过来了吗？ 以后，小象常来看跳动 问：现在，你心里觉得怎么样？ 5、再次完整听第二段故事。 问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴） 6、继续听故事 “那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。” 问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。 三、完整听故事 这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。 四、情感教育 故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？ 你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？ 还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。 延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
